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三年级下数学听课反思 - 口算除法人教新课标 今天听了一师附小马冬冬老师的《口算除法》一课，有很多的感触，因为我们组的同课异 教上的是同一课，但是她的课堂却有不同的创新。 问题情境的设计。 在学习新知前 , 创设生活情境——以学校创建书香校园， 招募小志愿者为主线，通过分气球、挂彩旗等活动，与本节课的内容紧紧相扣。同时，又把学生推上主人 的地位，让他们真正参与到学习中去，激发他们的学习兴趣和参与意识。 2、探索新知的设计。改变传统的“填鸭式”教学，根据新课改的思想，以学生为主，让 他们自主根据情况信息，提出并解决实际问题，培养学生的问题意识。在教学中，注重相机引 导，让学生亲身体验经历探索过程，获得新的口算方法。通过交流、讨论，让每个学生有说话 的机会，并通过“说”提升学生对口算过程的认识，培养学生的表达能力。 3、算法多样化和优化的设计。使学生明确口算方法多样化的同时，选择自己喜欢的，并 认为最优化的算法。这样，学生学得轻松，乐于学习。 4、体现趣味性和生动性。这节课不仅注重新知的探讨学习，还注重练习和应用。在练习 题的设计上， 下了一定的功夫， 如欢迎手拉手学校的同学设计的对联环节， 让学生在巩固知识 的同时也渗透了思想品德的教育。 同时还设计了形式多样、 层次不同的练习题， 如答题为小组 夺灯笼一环节虽然也是练习口算， 但是极大的提高了学生的积极性和参与意识； 最后一道开