三年级下数学教学反思-位置与方向人教版新课标.docxVIP

三年级下数学教学反思 - 位置与方向人教版新课标 通过第一课时，学生已能用方向和距离描述物体位置，第二课时，接着让学 生根据给出的方向和距离确定物体的位置。 第二课时教学目标是让学生能用量角 器找准角度，并能根据给出的比例尺找到距离，继而标出物体的位置。 教学难点是用方向和距离确定物体位置时角的度量。 围绕教学重点难点主要 从以下几个方面进行了教学： 1、适当的复习为新知学习寻找支撑。本课开始，我就设计了一个方向操， 以此强化学生对东偏北、北偏东、西偏南、南偏西、北偏西、西偏北、东偏南、 南偏东等几个方向的认识，以及能更迅速找到物体大致方向。并让他们了解北偏 东角形成的起始边是北，这样学生使用量角器时就知道零刻度线对齐北，这样更 加容易画给出的角度。 再来出示一个植物园的平面图， 让学生口头表达用方向和距离来描述物体位 置，复习第一节课的内容。 2、逐层的展开新知学习以化解难点。 首先，教师对绘制的具体方法不做统一要求，放手让学生采用合作的方式探 索绘制的方法。在小组讨论交流过程中， 学生会明确要在图上标出建筑物的位置， 需要先确定方向，再确定距离。学生完成后，让学生展示自己的绘制方法。 但我让学生展示时候，对学生引导不够，很多时候都是由我自己讲解方法， 没有很好放手让学生展示，而且我让学生把绘制过程上台展示，浪费时间太多， 导致后面练习时间不够。 3、有效的练习使新知学习巩固及