小学数学新北师版六年级上册《百分数应用题总复习第1课时》精品教案.docVIP

小学数学北师版六年级上册 百分数应用题总复习 第 1 课时（总第 68 课时） 学材分析 综合运用知识解答有关应用题 学情分析 学生已有一定的基础。 1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。 学习目标 2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。 3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。 导学策略 导练法、迁移法、例证法 教学准备 小黑板、投影 导学流程设计：导入至探究新知至巩固练习至总结 教 师 预 设 学 生 活 动 一、导入 谈谈学校的体育达标情况。 出示；体育达标率为 99.7% 从这个条件，你能知道什么？你还想到了 什么？ 一、揭题：分数、百分数应用题 二、教学新课 （一）求分率 1、出示学校体育达标情况：优秀 650 人， 学生练习良好 400 人，合格 250 人。 2、根据这些条件，你可以提出那些不同的 校对有关分数、百分数的问题？ 3、同桌合作，讨论完成。 4、反馈 1）一个数是另一个数的几 （百）分之几？例如：优秀率？ 650÷（ 650＋ 400＋ 250） =50％ 级 2）一个数比另一个数多（少）几（百）分之几？ 例如：优秀比良好人数多几分之几？（ 650 － 400）÷ 400=5/8 强化练习 （二）求单位“ 1”或求分率所对应的量 1、把问题当成条件，根据条件编分数、百 讨论 分数应用题 优秀 650 人，良好 400 人，合格 250 人， 总人数 1300 人，优秀率 50%，优秀比良好 反馈、交流 人数多 5/8 。 2、小组合作完成 3、反馈，并解答，想想有没有另外方法可 ①在体育达标中，我校 1300 人，优秀 以解答。 率为 50%，优秀人数是多少人？ 1300×50%=650（人）（说说你的揭题思路） ②在体育达标中，我校优秀率为 50%， 4、观察这些应用题，找找相同点与不同点 优秀人数为 650 人，全校有多少人？ ①有共同的数量关系 单位“ 1”×分率 =分 650÷50%=1300（人） 率对应的量 ③在体育达标中，我校优秀人数 650 人， ②单位“ 1”已知或未知 比良好人数多 5/8 ，良好人数有多少人？ 5、你认为在解这类应用题是要注意什么？ 650 ÷（ 1＋ 5/8 ） =400（人）（说说你的 6、师小结：找准单位“ 1”的量，根据已 解题思路） 知与未知判断方法。列出题中数量间的相 ④在体育达标中，我校良好人数 400 人， 等关系。 优秀人数比良好人数多 5/8 ，优秀人数多少 （三）练习 人？ 1 、对比练习 400×（ 1＋5/8 ）=650 人 ① 学校运动队有 30 名男队员，女队员 比男队员少 1/6 ，女队员比男队员少多少 30×1/6=5 人 人？ （说说另外的方法） ② 学校运动队有 25 名女队员，女队员 25÷（ 1－1/6 ）－ 25=5（人） 比男队员少 1/6 ，女队员比男队员少多少 人？ （说说另外的方法） 通过练习，你想说什么？（看清单位“ 1”， 找准关系。） 2、一题多解 葛老师看一本 200 页的故事书，前 5 天看 你能用几种方法就用几种方法，先独立完 了 1/4 ，照这样计算，还要几天可以看完？ 成，不能解答时与同桌交流，比比谁的方 师总结：在解答时可以不用具体数量，直 法多，谁的方法好？接用分率求， 也可以用具体数量进行计算。 通过比较可以发现用分率求比较简单。 3、“专题研究” 某种股票进期走势如下 日期 13日 14日 15日 16日 涨跌＋ 5%＋5%－ 5%－5% 某股民用 10000 元炒该股，你认为该股民 从 13 日购入到 16 日为止是亏还是盈，并说明理由。 （四）课堂总结 谈谈通过这节课的复习，说说你的想法练习反馈