北师大版初一数学下册4.4用尺规作三角形(20201015110451).docxVIP

4.4用尺规作三角形 授课时间： 2017 授课时间： 2017年_月_日星期_ 课型: 审核： 在此作图c。a,/ 在此作图 c。 a,/ B= /B, 【学习目标】 1、 在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形 2、 能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性。 【学习重点】会根据条件作三角形. 【学习难点】写出作三角形的正确步骤. 【学习过程】 一、 导学 学习准备 ⑴工具准备：圆规、量角器、直尺、三角板等 (2)知识准备 问题1.你还学过哪些基本作图？ 问题2.小明书上的三角形被墨迹污染了一部分，你能帮他在作业本上画出一个与书上完全一 样的三角形吗？ 二、 自学 问题一(1)已知线段a,求作线段AB,使得AB = a. (2)已知：/ 求作：/ AOB，使/ AOB= / (组长检查指导) 问题二、已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形 1、画图分析已知、求作；写出已知、求作。 已知：线段a, C,Zao [ n I Q 求作：△ ABC，使得 BC= a, AB=c ,Z ABC= /a。 2、自学课本P105页做一做，边看书、边做图。 3、根据所给作法作三角形 作法与过程： 作/ DBE= /a ； 分别在BD , BE上截取BA=c,BC=a; 连接AC. △ ABC就是所求作的三角形。 小结：①在作图之前可先在练习本上画出所求作三角形的 草图，在图上标出已知条件再作图。 把自己作的三角形和小组内其他同学所作的三角形重叠比较，看是否一样大。 用 证明两个三角形全等。 还有其他方法吗？ 三、互学 问题一、已知三角形的两角及其夹边，求作这个三角形. 1画草图分析、写已知求作。 已知：线段/a,/p，线段 求作：△ ABC，使得/ A= / AB=c。 2填写语句，尝试作图 作法： ⑴作 =Za ； (2)在射线 上截取线段 =c; ⑶以 ■为顶点，以 一边, 在此作图作/ =zp, 交 点 △ ABC就是所求作的三角形. 在此作图 小结：①把自己作的三角形和小组内其他同学所作的三角形重叠比较，看是否一样大 ②用 证明两个三角形全等。 还有其他方法吗？ 问题二、你都知道有哪些常用的作图语言可以用于描述作图过程(即作法)？ 问题三、已知三角形的三边，求作这个三角形? 已知：线段a, b, c。 求作：△ ABC，使得 AB= c, AC= b, BC= a。 作法：(自己尝试写出作法、另选一名学生尝试作图) (1)、 (2) (3) 问题四、我们是如何分析作图题的？它的步骤是什么? 问题五、已知三角形两边及其中一边的对角能作出不同的三角形 已知：线段a、b和/a,如图， a b 求作△ ABC，使 AB=a, AC=b, / B= /a . 作法： 作/ DBE= /a ； 在BD上截取BA=a; 以A点为圆心，以b长为半径作弧交BE于点C、Cz; 连接AC、AC/ 所以△ ABC和厶ABC/都为所求作的三角形 (填唯一或小结：由此可知，已知三角形两边及其中一边的对角，作出的三角形 不唯一) (填唯一或 四、测学（达标检测） 1、 利用尺规不能唯 「作出的三角形是（ ) A 已知三边 B 、已知两边及夹角 C 已知两角及夹边 D 、已知两边及其中一边的对角 2、 以下列线段为边能作三角形的是 ( ) A 2厘米、3厘米、 5厘米 B 、4厘米、 4厘米、 9厘米 C 1厘米、2厘米、 3厘米 D 、2厘米、 3厘米、 4厘米 3、已知线段a、b TOC \o 1-5 \h \z a b 求作：△ ABC，使得 AB= AC= a , BC=b 4、已知线段a、bo —— a b 求作△ ABC，使/ C=90° , CB=a, CA=b 5、你还记得怎样用尺规作一个角等于已知角吗？你能说明其中的道理吗？小明回顾了作图的 过程，并进行了如下的思考，你能说明每一步的理由吗？ 解：??? 0, Cx =OC , Ox Dx =OD Cx Dx =CD（由作法可知） TOC \o 1-5 \h \z ???△ 0x Cx DVA OCD（ ） ???/ Cx 0x Dx =Z COD （ ） 五、思学 学会了。。。。。。 进一步验证了 本节课是已知三角形的边、角求作三角形，一般情况下要已知： 。 其作法的合理性可由相应的三角形全等的条件：oooooo得到证明。 六、布置作页 课本P107页1、2、3题中选两道，4题必做 教学反思： 一、成功之处: 、不足之处