北师大版初二数学上册《三角形内角和定理》第一课时导学案.docxVIP

三角形内角和定理（第1课时） 【学习目标】：1.通过测量、作平行线、折叠等方法，探索和发现三角形内角和等于 180 ° ; 2. 三角形内角和定理的应用； 【学习重点】：三角形内角和定理的证明； 【学习难点】：辅助线的添加，三角形内角和定理的应用； 【使用说明】：1.先精读一遍教材 P178—179页，用红色笔进行勾画，通过课本的研读；再针 对预习案二次阅读教材并回答问题，有疑问的用红笔标出； 2.合上课本，独立完成 探究案，细心审题，书写规范，找出自己的疑惑和需要讨论的问题准 备课上质疑讨论。 三?我的疑惑与收获 【探究案】 探究点一：三角形内角和定理的证明（突破教学重点） .测量的方法 二.折叠的方法：据说，法国数学家帕斯卡在 12岁时，就独自用折叠三角形的方法验证三角形 ?知识回顾 1.三角形内角和定理：三角形内角和等于 2. △ ABC中，/ A+Z B+Z C=180° . / A+Z B+Z C=180°的几种变形： ⑴Z A=180°- ( Z B+Z C)； Z B= ⑵ Z A+Z B=180°-Z C； Z B+Z C= 二.预习自测 1. 一个等腰三角形，顶角是 A. 100 B. 40 【预习案】 100 °，一个底角是（ C. 55 D. 80 内角和为180 °，聪明的你猜一猜：他是如何折叠的? Z A+Z C= 2.如图，在△ ABC中，Z A=60°,则Z 1 + Z 2+Z 3+Z 4= 3.如图，在△ ABC中，Z B=38°,Z C=62°,人。是厶ABC的角平分线，则Z ADB= 三.作平行线的方法：已知，如图，△ ABC 求证：Z A+Z B+Z C=180° 证法一: 证法三: 证法三: 例2:已知，如图，四边形 ABCD求证：/ A+Z B+Z C+Z D=360° 证法四: 证法四: 拓展提升：n边形内角和等于 【课堂小结】 知识方面 数学思想方法 探究点二：三角形内角和定理的应用（突破教学难点） 例1： 一个零件的形状如图所示，按规定Z A应等于90°，Z B, Z D应分别是20°和30°, 李叔叔量得Z BCD=142，就断定这个零件不合格，你能说出其中的道理吗? C B