五年级上册数学教案2.2解决问题(3)北京版.docxVIP

教学目标：训练学生运用多种策略解决实际问题的能力， 体验解决问题策略的多样性。 教学重点：提高学生灵活解决问题的能力，运用不同的方法策略解决问题。 教学过程： 一、 基本练习 ①.一辆汽车从甲地开往乙地， 平均每小时行 30 千米，5 小时到达。可以求什么？ 怎样求？ ②.甲乙两地相距 150 千米，一辆汽车从甲地开往乙地，需要 5 小时。可以求什么？怎样求？ ③.甲乙两地相距 150 千米，一辆汽车从甲地开往乙地， 每小时行 30 千米。可 以 求什么？怎样求？ 二、开放思维训练 晓聪和小明从中关 村 乘出租车回家，两人的家在同一方向，晓聪家离中关村 6 千米，小明家离中关村 14 千米，下车时共付车费 22 元，两人可以怎样分摊车费？ 计价方法 基价： 10 元 千米后每千米计价 1.2 元 、读懂题意，明白意图 请同学们读题，你读明白了什么？ 、在读懂题意的基础上进行分析 给出学生独立思考的时间， 在小组内交流说出 自己的意见，其他组员补充， 说 得更充分一些。 、集体交流、总结方法（ 1） 两人平均分 （ 2） 按各自的千米数分摊 （ 3） 前 6 米所花的钱两人平均分，剩下的全部 由小明分摊 （ 4） 前 10 元两人平均分，后 12 元按各自的千米数分摊 当学生有不同 解决问题的方法时，要鼓励学生运用不同的策略解决问题，方法 不同得出的结果就 不同，不要比较出最