一年级下册语文教案动物儿歌(3)人教(部编版).docxVIP

《动物儿歌》教学设计 教学目标： 1、认识“蜻、蜓”等 14 个生字，会写“造、迷、网”等 7 个 生字； 2、正确、流利地朗读儿歌； 3、初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。 4、认识并了解夏天一些动物的生活 ，体会小动物给夏天带来的 情趣，使学生产生好奇，愿意观察小动物，了解大自然。 教学重难点： 1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 2、阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。 教学准备： 多媒体课件 磁性黑板 教学过程： 一、 导入新课： 同学们，老师知道大家都是爱动脑的孩子， 今天老师给大家带来 了两个谜语，考考大家。（展示谜语，大家猜） 猜出后，展示相关图片。板书：蜻蜓 蚂蚁 夏天到了，越来越多的小动物开始忙碌起来， 都有哪些呢？同学 们请看 （展示其他小动物的图片） 教师随机板书：蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘 蛛 有一个小作者把这些小动物编成了一首儿歌， 大家想不想学一学 。 随机板书： 5 动物儿歌 指名读，齐读。 二、 学习新知： 1、 认读生字 （幻灯片展示生字）同学们先观察红颜色的这些字有什么特点？ （都有虫子旁，都与小动物有关，确切地说，都与昆虫 有关） 认读生字，让一个小组的同学领读。 2、 谁能想出其他与昆虫有关的带虫字旁的字来。 （幻灯片展示）老师领大家认读。 3、 继续认读生字，去掉拼音，多种形式认读 小组读 ，开火车读。 4、 学习儿歌 下面我们来看看这首儿歌是怎样描写这些动物的。 随机展示相关图片。同时学习书写“间、网”两个生字。 （学生思考：写这个字时应该注意什么） 5、 指导朗读儿歌 （展示儿歌）老师画上斜线的地方就是提醒同学们在读儿歌的时候哪里需要停顿。 小组讨论：你们打算 怎样读儿歌？ 小组展示：齐读 问答读 拍手读 6、 拓展训练： 现在需要大家动动你的小脑筋了，看看儿歌的语句形式是怎 体 出来的？ （提示： 谁+在哪里 +干什么） 你能 出 的句子 ？（小猫 小狗 小兔 燕子 蜜 蜂??） 7、我 一下自己学得怎 ？（出示儿歌）大家 。 同学 得 么好， 明我 学得很好！来，表 一下自 己吧。 三、 下 。