一年级下册语文教案彩虹(5)人教(部编版).docxVIP

教学设计 教学要求： 1、学会本课 11 个生字和新词，会用常用词语说、写句子。 2、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系， 理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。 3、能正确回答练习中提出的问题。 4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文。 教学重点： 理解句子的意思和句子与句子之间的联系。 教学难点： 理解课文内容。 教学准备：课件 教学过程 一、猜谜导入 ．猜谜激趣。 课件出示：“一座天桥弯又弯， 七种颜色真好看，雨后才往天上挂， 行人汽车不能上。 ”孩子们，猜猜看，它是谁？ ( 彩 ) 2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。 ( 板书：彩虹 ) 3、( 课件出示漂亮的彩虹 ) 导学：彩虹是怎样形成的呢？老师介绍 。 、导入：多么漂亮的 彩虹啊！下面就让我们一起去分享 《彩虹》的故事。 二、读文识字 、朗读全文。 ．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡视指导。 、小组交流识字情况： ．检查自学效果，指导学生自主识字。 谁来说说你是用什么方法记住的？ 三、书写生字 1．课件出示“着、那、到”，重点指导这三个字的书写。 教师边范写边指导。重点指导“着”的第六笔是“丿”，下面是 “目”；“那”的右耳刀是悬针竖， 弯钩大；“到” 的左下部是 “ ”。 学生在田字格中描红、临写。 ．学生描红、书写其他生字，教师巡视指导。 ．请该学生介绍一下他是怎么写这几个字的。四、感知课文 1．教师范读课文，引导学生思考“我”想怎么做，希望谁高兴呢？ 2 ．学生学习第二自然段。 导学：多么美丽的桥啊！文中的“我” 想做什么呢？自由交流。、 、学习第三、四自然段。 （1）学生按要求自学。 ．小组内交流。 ．汇报交流。交流第三自然段。 4．小结：文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈 变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。 ．教师相机指导学生说好反问句。五、布置作业 1．积累。搜集“荡来荡去”这样的词语，做一做这样的动作。 ．把课文读给爸爸妈妈听。