一年级下册语文教案汉字家园一1长春版.docxVIP

《汉字家园一 1》教学设计 教学目标 学会 8 个一类生字， 8 个二类生字。认识三个部首：日字旁，小字头，鱼 字旁。 感悟汉字字形和字义的关系，激发学生对汉字的热爱。 朗读背诵韵文。 进一步掌握字理识字的方法。 教学重、难点 学会 8 个一类字， 3 个部首。 激发学生学习汉字的兴趣。 教学准备 ：生字卡片，教学挂图。 教学时数 ： 3 课时。 第一课时 一、导入。 同学们，上学期我们认识了很多生字， 这节课我们和其中的一些老朋友见见 面！（出示字卡：日、月、小、土、人、木、鱼、羊、白、水、木、人）我们今 天来做个有趣的生字游戏：看！发生了什么？啊！形成了一个新字！这节课我们 学习的字很有趣， 它们都是由我们以前学过的字组合在一起的， 这些我们又熟悉 又陌生的字你们认识吗？我们来学习汉字家园一的第一课。 二、朗读课文，整体感知。 同学们，请你们借助拼音读课文。把由熟悉的字组合成新字的画出来。 好，同学们再听老师读一遍。读时要注意看看我们圈出来的字。 这次老师找一名同学来读，其他同学注意听。 男生和女生 分两组，比一比。女生先读。好，男生再来读一遍。 全班齐读。好了，读过课文后，我们来学习这些生字。三、学习生字，掌握方法。 （出示“日”） “日”是在白天照亮， “月”在晚上照亮。 “日”和“月”合在一起成为了一个新字“明”。这个字就表示光明、明亮的意思。还可以表示 明白、清楚。你还在哪里见过这个字呢？可以组词也可以造个句子。 明是左右结 构的字，它的部首是日字旁。 “明”组词：明天，明白，聪明，文明，发明，明月。 按照老师讲的方法，谁也 来记个字？ 总结识字方法：组合法、看图法、组词法、字谜法、讲解字义等。 应用方法，小组合作学习生字。 选择一个你们小组喜欢的字进行学习， 用到 我们刚才总结的方法，你还可以用自己发现的新方法来学习。 小组汇报，相互补充。 泉： 从地下不断涌出来的水。出示“泉 水”的图片。组词：泉水，温泉，喷泉，山泉。 尖：上小下大， “小” 3。学习小字头，注意书写的时候第一笔是竖。书空。组词：尖刀，笔尖，脚尖，针尖，舌尖。上面三画小，下面三画大。小小的船儿两头尖。 尘：上下结构，小（小字头） / 土， 3。组词：尘土，灰尘，一尘不染，尘土飞扬。 休：休息，休闲，休假，休想，休戚与共 看：半包围，目， 4。组词：看见，看中，难看，看望，看电视。 鲜：鲜红，鲜艳，鲜花，鲜血 / 鲜见，鲜有。 学习鱼字旁。注意鱼字旁最后一笔是提。 鱼与羊都是味美的食物， 会意为味道佳美， 所以“鲜”指鲜鱼、活鱼和鲜美。 第二课时 教学内容 朗读课文，学习二类生字。 找出与课文中的字有相同特点的字，拓展学生思维。教学过程 一、导入。 复习学习过的一类生字和三个部首。 朗读课文。 二、学习二类生字。 在课文中画出二类生字。 识记二类生字。三、拓展延伸。 读一类生字，你还知道哪些字是由两个字组合在一起形成的？ 读二类字“森” “众”，这两个字有什么特点？你还知道哪些字是由三个 相同的字组合在一起形成的？ 四、复习巩固 读一读。 （1）自由读词。 （ 2）开火车指读，领读。 （3）同桌两个人“石头、剪子、布”做游戏读。 说一说，会写的写下来。 （1）理解题意：为“泉”“鲜”“看”扩词。 （2）说一说。 （3）写一写。 讲汉字故事。 休：像一个人背靠大树乘凉歇息的样子 ，其本义即为歇息，又有停止之义。 自由自在地背靠大树休息一下， 对于在炎炎烈日下从事田间劳动的人来说， 无疑 是一种美好的享受了。因此，休字又有美好、吉利、喜乐等义。 手加木为采。 五、指导书写。 注意“尖”“ 尘”的第一笔是“竖”。 六、作业：书写一类生字。 板书设计： 汉字家园一 1 m íng qu án ji ān ch én xi ū k àn xi ān 明 泉 尖 尘 休 看 鲜