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积累与运用（三）
教学目标：
1．练习用学过的偏旁进行归类写字
2．复习本单元学过的新字，积累用这些字组成的词语，提高自主识字的能
3．练习用字组词，学习用词语写句子
4．自读关于环保的小诗，感受动物的母子情深，提高鸟类保护的自觉性，
感 受上网的乐趣，培养对科学的兴趣。
教学重点：练习用学过的偏旁进行归类写字
教学难点：学习用词语写句子
教学准备： 偏 旁卡片，词语卡片
教学过程
一、写出带有下面偏旁的字
1．复习偏旁“言字旁、单人旁、木字旁”
2．学生独立思考，写出带有下面偏旁的字
3．全般交流，收集学生的字写在黑板上，再读一读。
二、你还认识我吗
1．学生自渎这些词语，注意读 准字音
2．检查生字词读音，
3．理解不易理解的词语：千变万化，兴高采烈
4．老师鼓励学生用这些词语说话，写话
三、读一读，涂一涂
1．学生自渎这些词语，注意读准字音
2．检查生字词读音，抽生 读、师随时纠正读音，齐读
3．结合生活实际说说你都做了哪些事？做得好的同学应得到表扬。
4．学生根据实际给这 些 词语涂上颜色。
四、照样子组词
1．学生自己先用“话”和“爱”组词
2．学生口头说一说，再写。
3．全般 交流，收集 学生的字写在黑板上，再读一读。
五、照样子写一写
1．先读列句，你发现了什 么规律？
2．照样子自己组词组句子
3．抽生交流，及时 纠正问题
六、背一背
1．根据拼音自渎，注意读准字音
2．同桌读，纠正读音
3．抽生读、师随时纠正读音，齐读
4．说说古诗的意思并背诵下来。
七、读读玩玩
1．学生自读儿歌，注意读准字音
2．检查朗读情况，
3．理解不易理解的词语：互联网，冲浪——指在网上查资料，浏览信息
4．击掌读儿歌，熟记下来
八、自组识字园地
1．自己认识这些字，把认识的 字做上记号
2．同桌互认这些字，不会的教一教
3．数数自己认识多少个，填在括号里。
4．回家与爸爸妈妈一起认识这些字，
九、作业：抄写 2 题词语两片
在本子上作四五题
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