如何指导低年级小学生写日记.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何指导低年级小学生写日记 日记就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下在某方面的收获、体会，还可以记自然界中的风霜雨雪、日月星辰、花鸟虫鱼等，它融合了语文知识、语言积累、思想感情、审美情趣、学习习惯和学习方法等多方面能力的培养。学生能养成勤于写日记的习惯，不但有利于提高写作能力，而且有利于提高学生的思想水平。对低年级学生来说，作文需要早起步，日记不失为一种有效的训练形式。但如何才能写好日记呢，这里有一些指导方法。怎样才能让低年级学生愿意写日记，乐于写日记呢？下面笔者就结合教学实际谈谈自己的几点做法。 一、内容要新鲜更新 小孩子天性活泼，爱说爱笑，整日里就像小鸟一样叽喳不停，我们刚好就可以利用他们的这一特性，让他们通过说，来锻炼自己的语言组织能力。长此以往，嘴皮子溜了，写出的语句也就通顺、流畅了。为写日记打下了坚实的基础。这个任务可以放在一年级的时候完成。因此，一年级学生学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式。如：“什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了，所以，日记内容应该每天更新和保持新鲜。 二、要求要循序渐进