三年级下册数学教案-9.3位置与方向、面积｜人教新课标(2014秋).docxVIP

9.3 位置与方向、面积 教材第 109 页第 1 题第 (1)、(4)问和第 112 页相关内容。 1．使学生能用八个方向描述物体的位置 ，看懂简单的路线图 ，正确描述行走路线。 2．进一步认识面积 ，理解和掌握面积单位之间的关系 ，能估计和计算长 (正)方形的面积。 3．在学习过程中 ，让学 生经历观察、探究等过程 ，感受正确表达相关问题的方法和策略。 重点：描述物体的位置与方向 ，掌握面积的计算方法及面积单位间的进率。 难点：能正确描述行走路线 ，能利用面积有关知识解决实际问题。 多媒体课件。 师：前面 我们复习了数的有关知识 ，这节课我们一起来复习“位置与方向”和“面积”的相关知识。 1．复习位置与方向。 (1)确定方向的方法：①借助工具辨别；②借助身边的事物辨别。 (2)根据一个确定的方向找其他三个方向的方法。 面南背北 ，左东右西；面北背南 ，左西右东；面东背西 ，左北右南；面西背 东，左南右北。 (3)地图上的方向：地图上的方向通常是按上北下南 ，左西右东绘制的。 (4)绘制简单示意图的方法：先选好观测点 ，把观测点画在平面图的中心位 置，再确定各物体的方向 ，按“上北下 南、左西右东”绘制 ，并画上方向标。 (5)辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法：①利用指南针辨认； ② 借助身边事物辨认。 (6)描述行走路线的方法：以出发点为基准 ，先确定方向 ，再看路线 ，最后 描述行走路线。 (7)完成教材第 109 页的第 1 题第 (1)、(4)小题。 ①师：我们知道 ，在生活实践中许多地方用到了平面图。为了看图方便 ，图上的方向一般是如何规定的？ ②出示第 1 题主题图。 ③组织学生观 察社区 示意图，了解社区示意图上的总体布局。组织学生议一议： a． 从小清家到健身园可以怎样走？到其他场所又该怎样走呢？ b．你还能提出哪些与位置方向有关的问题？ 2．复习面积。 (1)面积和面积单位。 ①物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 ②常用的面积单位有平方米、 平方分米、平方厘米 ，用字母表示为 m2、dm2、cm2。 (2)长方形、正方形面 积的计算方法：①长方形的面积计算公式：长方形的面积＝长×宽。②正方形的面积计算公式：正方形的面积＝边长×边长。 (3)面积单位间的进率： 常见的面积单位有平方米、 平方分米、 平方厘米 ，相邻两个单位之间的进率 100。 1 平方米＝ 100 平方分米 1 平方分米＝ 100 平方厘米 1．教材第 112 页“练习二十三”第 6 题。 学生课外完成 ，师强调应注意的问题。 2．教材第 112 页“练习二十三”第 7 题。 指名学生板演 ，其余学生独立练习 ，集体订正。 通过复习 ，你有哪些收获？还有什么困惑？和同桌说一说。 同步练习册相关习题。 本节课通过学生自主整理、 合作、交流的复习方式来梳理本册所学图形几何知识 ， 引导学生经历知识整理过程 ，讨论知识之间的联系 ，构建知识网络 ，培养学生归 纳整理知识的习惯 ，提高学生运用知识解决实际问题的能力。