人教版三年级语文上册《蜜蜂》第二学时教学设计.docxVIP

第二 一、 复 字 二、 思考 1、 篇 文 了一件什么事 ? 2、 了 蜜蜂有没有辨 方向的能力，作者是怎么做的， 又是怎 的 ? 3、作者的 是怎 得出的？ 三、学 第一自然段 1、从“听 ”可以看出什么？ “听 ”不一定真 可靠，因此 既成了作者做 的原因，也体 了作者不 信、不盲从的求 的科学 度。 2、注意关 “无 ?? 是??” 无 刮 下雨，她 是按 到校，从不 到。 四、 学 第二自然段 1、仔 默 第二段， 都有哪些 ？在文中用横 画出来。 第一步 我在我家花园的蜂 里捉了一些蜜蜂，把它 放在 袋里。 第二步 我在它 的背上做了白色的 号。 第三步 我叫小女儿在蜂 旁等着。 第四步 自己 着做了 号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开 袋，把他 都放出来。 2、作者 什么要 么做呢？ 1）捉自家的蜜蜂，便于自己 察。 2） 蜜蜂做 号， 了与其它蜜蜂区分， 明 些蜜蜂是作者放 的。 3）女儿等在蜂 旁，是 了掌握蜜蜂 回来的 。 4）在两里外放 ，路稍 一点，更能 明 。小 ： 一系列 程体 了作者做事 真， 。 3、我想，它 得 么低，怎么能看到遥 的家呢？ （反 句。 了作者 小蜜蜂的无比担心之情。） 改 述句：它 得 么低，不能看到遥 的家。 五、学 第三自然段 1、在回家的路上，我推 蜜蜂可能找不到家了。 （为什么“我”会