人教版三年级语文上册《观察中的发现》.docxVIP

人教版小语第五册第四组元口语交际《观察中的发现》 玉华小学 崔洁 教学目标： 继续按照一定的顺序讲述观察中的发现，有主动观察事物并进行科学思考的意识。 能初步把握别人讲话的主要内容，积极参与，就感 兴趣的问题用眼神、 手势等表达询问之意， 提出自己的想法。 学习运用准确、多样的语言讲述观察中的发现。教学过程： 一、引发话题 出示图片， 这是最早的甲骨文的文字， 你猜猜它是什么字？猜“水”和“燕”字，出示画中画的图，你在图中 观察到了什么？你注意到了吗？在看似简单的图画后面 居然藏着这么多有意思的东西， 在生活中， 只要我们留心观察， 就会有新的发现， 今天我们就一起来聊聊观察中的发现。 二、启发话题 说到发现，我们可不能小瞧它，从古到今很多重要 的发明就是源于小小的发现， 在生活中有哪些关于名人的发明的小故事呢？ （阅读平板中资料包的内容） 2（找生介 ）你 他 得怎么 ？（生 提 按一定的 序 。 ： ，如果我 按照 的 序来 介 察中的 就会很有条理， 人听得很清楚。 ： 言呢？生： 很准确?? ：看来你听的也很仔 随即 件出示： 的 候： 1、 按照一定的 序 述 察中的 。 2、学 运用准确、多 的 言 述 察中的 。 听的 候： 1、能初步把握 人 的主要内容， 极参与，就 感 趣的 ，用眼神、手 等表达 （ x ún） 之意， 提出