人教版三年级语文上册《美丽的秋天》习作指导.docxVIP

《美丽的秋天》习作教学设计 ——三年级上册第三单元习作教学 青白江区姚渡学校 邹家琼 学习目标： 1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 2．引导学生在积累和运用中优美而准确的语言。 3．以“秋天”为主题展开语文实践活动， 培养学生的口语交际能力及写作能力。 课前准备：课件 课时 :一课时 教学过程： 一、游戏激趣，引入情境。 1．猜季节。 1）师：同学们，老师这里有几张图片，请你看图猜一猜是哪个季节？（生根据图片依次猜出春、夏、秋、冬） 2、现在，秋姑娘已经来悄悄来到我们身边，我们一起去看看。 二、比一比，说秋天。 1．分组交流。 四大组分别围绕 “秋天的山林、秋天的花园、秋天的果园、秋天的田野 ”进行自由交流。怎么想的就怎么说，看哪个组说得好。 （学生小组交流，教师巡视，参与交流，鼓励用上平时课文中积累的词句说秋天。 ） 2．集体交流。 1）小组推荐学生上台描绘秋天。 2）其他学生进行评价。 3）教师根据学生的评价，相机指导，并朗读相关好句。 3．教师小结。 同学们说得很好，但要注意要抓住不同地方的特点，按一定顺序来说，才能说得有条有理。如果能用上好词好句就更棒了。三、写秋天。 1．习作导入。 师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，用上平时积累的词句，写句子通顺流畅，段落划分好，书写格式正确，字迹工整，好吗？ 2．开始习作。 学生根据要求， 结合交流的内容习作