人教版数学五年级下册小学五年级数学下5.1图形运动三导学案.docxVIP

人教版小学五年级数学下册 第五单元图形运动三第 1 课时旋转导学案 保定市徐水区东釜山乡釜山小学 瓮新杰 【学习目标】 认识旋转的三要素。 会完整描述旋转现象。【学习过程】 一、你记得这些是什么现象吗？旋转（板书课题） 二、自主探究 认识旋转的方向、中心 请同学观察四副图，它们在旋转上有什么相同和不同？ 顺时针 逆时针方向（板书）（用手模仿旋转）都围绕一个中心旋转。 温故知新 钟表是（ ）形，它有（ 1 到 12 把钟表平均分成（  ）度。 ）个大格，每个大格（  ） 度。 小组活动一：完整描述旋转现象 1）思考：从“ 12”到 “1”指针是怎样旋转的？用一句话完整地描述一 下。 从“ 12”到 “1”指针绕点 O顺时针旋转了 30° 2）总结：在描述旋转时要注意什么？ O---- 旋转中心 顺时针 ---- 旋转方向 30 °--- 旋转角度（板书） （3）活动：用钟表学具互相说一说， 小组长负责组织本组同学解决对学习中仍 困惑的问题如果本组不能解决，请把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。 从“ 1”到“ 3”指针是怎样旋转的？ 从“ 3”到 “6”指针是怎样旋转的？ 从“ 6”到“ 12 ”指针是怎样旋转的？ 4）小组汇报，小组互评 5）自己动手完成课本 83 页做一做上面的内容： 从“ 1”到“ ”，指针绕点 O按顺时针方向旋转了 60 °； (2) 从“ 3”到“ 6”，指针绕点 O按顺时针方向旋转了 °； (3) 从“ 6”到“ 12”，指针绕点 O按顺时针方向旋转了 °。 6）同桌互说，加深理解。像前面那样转一圈并说一说。从“几”到“几” 指针是怎样旋转的？组长动手拨动指针让组员说。 例如：从“ 11”到“ 9”指针绕点 O按逆时针方向旋转了 60°。 三、当堂检测 （一）在旋转现象后面画√ 正在运行的传送带上的货物。 （ ）2. 荡秋千。（ ） 飞机螺旋桨的转动。（ ）4. 开教室里的推拉窗户。（ ） 电梯上下移动。（ ）6. 钟面上秒针的运动。（ ） （二）左侧有车通过，车杆要绕点 按顺时针方向旋转 右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转  °；  °； （三）、如右图，图形 1 绕点 A( A 逆时针旋转 ( ) 得到图形 形 3；图形 4 是由图形 3 绕点  ) 时针旋转 90°得到图形 4；图形 1 绕点 2；图形 2 绕点 A( ) 时针旋转 90°得到图 A( ) 时针旋转 ( ) 得到的。 （四） 评价时可用投影展示学生做的。 四、回顾与反思（ 分钟） 这节课我们学习了什么？通过这节课的学习， 你对“旋转”有了哪些了解？五、布置作业 完成教材第 85 页练习二十一第 3 题。 【整理学习评价】： 对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。 【板书设计】