幼儿小班主题活动《动物的花花衣》：个别化.docVIP

上海市浦东新区澧溪幼儿园 PAGE PAGE 4 小4 班个别化学习活动方案（动物花花衣） 核心经验： 情感与态度： 亲近、喜欢动物（有兴趣探索常见动物） 乐于模仿表现（制作、拼搭、表演等） 认知与能力： 分辨动物的明显特征 动作与技能： 观察比较、探索匹配、艺术表现 内容一：动物拼图 材料提供： 1、各种动物（斑马、熊猫、奶牛、长劲鹿、斑点狗等）的拼图分割片（3~4）片。 2、各种动物的影子、动图图片若干。 玩法（层次）： 1、根据拼板上动物的局部图案，拼出完整的动物。 2、将动物卡片与相应的轮廓黑影对应。 观察要点： 观察幼儿对动物的明显特征了解程度如何。 观察幼儿运用了哪些方法和经验进行拼图，如：点数对应、局部与整体对应等。 内容二：黑白皮毛动物看戏 材料提供： 小动物玩偶或自制小动物手偶（小狗、熊猫、棕熊等）、故事表演专用架、自制与故事相匹配的图画书。 玩法（层次）： 1、看看说说：看书并根据画面说说其中的对话，跟着讲讲故事内容。 2、玩玩演演：幼儿一人或两人简单分配角色后，利用手偶自由表演故事，可借助图片复述对话内容。 观察要点： 1、幼儿对该故事是否感兴趣，是否会自发学对话。 2、在看、说的过程中，幼儿对动物皮毛明显特征的经验如何。 3、在自主阅读图画书时，幼儿的喜爱与专注程度如何。 内容三：谁的家 材料提供： 动物局部图片、动物图片、磁铁等。 玩法（层次）： 1、辨别皮毛特征，帮助找到皮毛的主人。 2、根据提示确定路线，用磁铁把小动物送回家。 观察要点： 幼儿对动物皮毛的认知经验如何。 内容四：动物花花衣 材料提供： 纸筒制成的的立体动物；黑色、黄色纸；炫彩棒、彩泥等。 玩法(层次)： 1、观察小动物，说说每个小动物皮毛的特征。 2、选择适合的材料，帮小动物粘贴、画上相应的花纹。 观察要点： 1、观察幼儿是否能自主观察，发现动物皮毛的不同特征。 2、观察幼儿是否乐意尝试用撕、贴、涂等方法表现动物的花花衣。 内容五：给动物造房子 材料提供： 1、大小不一的各种毛绒和木制动物（老虎、豹、熊猫等）。 2、大小不同的单元积木、泡沫积木、纸盒、等废旧材料。 玩法（层次）： 幼儿自由为动物造房子，请动物入住。 观察要点： 1、幼儿在造房子过程中会出现哪些行为（平铺、延长、垒高、围合等建构经验的水平如何）。 2、幼儿对于建造的房子与动物之间是否有大小匹配的意识。 内容六：喂喂小动物 材料提供： 挖有大嘴巴的纸盒动物、各种食物等。 玩法(层次)： 1、观察小动物，说说小动物的名字和喜欢吃的食物。 2、将不同类型的食物用调羹喂给相应的动物吃。 观察要点： 1、观察幼儿是否能正确说出小动物的名称，是否能发现动物嘴巴的不同。 2、观察幼儿喂食中的匹配对应的能力，和对形状的辨别能力。