小学数学_量与计量总复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《量与计量总复习》教学设计 【教学目标】 1.在交流梳理长度单位、面积单位和体积单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确它们之间的联系和区别，构建系统的知识网络。 2.结合具体生活实例，加深学生对“根据不同的情况选择不同计量单位”的理解。 3.让学生经历有序整理、分类归纳的全过程，形成自主处理信息、构建知识网络的思维习惯。 【教学重点】 整理量与计量的有关知识、构建知识网络。 【教学难点】 长度单位、面积单位和体积单位之间的联系。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入 今天这节课，我们一起来回顾和整理量的计量有关知识。（板书课题：量的计量） 【设计意图：开门见山，直奔主题。】 二、小组交流，补充完善 课前，大家用自己喜欢的方法整理了长度单位、面积单位、体积容积单位，下面请同学们将整理的内容在小组内进行交流。交流前老师提个小小的要求：首先要认真倾听别人的发言，遇到不同的意见要及时讨论、补充或修改，最后小组要推选出一名同学代表你们小组进行交流，好吗？好，开始。 （小组进行交流，教师巡视了解情况） 【设计意图：课前让学生自主回顾整理长度单位、面积单位和体积（容积）单位，尝试进行分类与梳理，进一步沟通知识间的联系，提高自主复习的能力。课堂上安排小组交流、讨论环节，使学生在交流、讨论的过程中，进行资源共享，促进自我反思，逐渐补充和完善知识结构，不断巩固