小学数学_积的变化规律教学课件设计.ppt

要求： 1.先独立思考，在算式上写一写，画一画； 2.小组交流，相互说一说你的发现。 学习卡（一） （1）5×2=10 （2）5×4=20 （3）5×12=60 以第（1）题为基本算式，从上往下观察， 因数发生了什么变化？积又发生了什么变化呢？ 1、先写一个算式作为基本算式。 2、再写一个算式，要求一个因数发生变化， 另一个因数不发生变化，积发生变化。 学习卡（二） 1.改变观察顺序，这组算式中你还能发现什么规律？ （1） 2×6=12 （2） 10×6=60 （3）100×6=600 2.照样子写一组算式，验证你的发现。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ ...... 3.你猜想的规律是正确的吗?____________ 我的发现：_____________________________________ 判断： 1、一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。（ ） 2、一个因数除以4，另一个因数不变，积一定乘4。（ ） √ × 计算大比拼 16×5= 16×15= 32×15= 12×50= 12×25= 6×25= 240 480 600 300 150 80 下面这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变.扩大后的绿地面积是多少? 24米 ？平方米 560平方米 8米 24÷8=3 560x3=1680（平方米） （2） 长方形的面积=长x宽 （1）560÷8=70（米） 70x24=1680（平方米） 活学活用