小学体育_五步拳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《五步拳》教学设计 一、教学目标 1、让学生初步了解五步拳的基本动作方法，发展学生的柔韧性、协调性等身体素质，增强学生体质。 2、使95%以上的学生能够掌握弓步冲拳弹、踢冲拳和马步架打的动作方法，激发学生自主学练的热情。 3、培养学生主体意识和勇于克服困难的精神，体验与同伴合作学习的乐趣。 二、教学重点 重点：弓步、马步到位,弹踢与冲拳有力。 三、教学难点 难点：动作路线清晰，协调连贯。 四、教学准备 1、场地：篮球场地 2、标志物四个 3、音响一台 4、扩音器一台 六、教学过程 五步拳课时计划 （第一课时） 教学设计 指导思想 以“健康第一”为指导思想，以《义务教育课程标准》为依据，以“身体、心理、社会适应”三维健康理念为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用发展学生协调能力的各种方法，使学生掌握正确的动作技术。 教材分析 武术是体育锻炼身体的重要手段之一，对学生身体的柔韧、灵敏、速度、协调等素质都有较高的要求。本课让学生初步体验学习五步拳：弓步冲拳和弹踢冲拳的动作方法，培养学生勇敢顽强、朝气蓬勃、机智果断的精神和民族自豪感。 年级 四年级 课型 新授 教学内容 1、武术：五步拳 2、游戏:单脚跳往返接力 教 学 目 标 1、让学生初步了解五步拳的基本动作方法，发展学生的柔韧性、协调性等身体素质，增强学生体质。 2、使95%以上的学生能够掌握弓步冲拳、弹踢冲拳和马步架打的动作方法，激发学生自主学练的热情。 3、培养学生主体意识和勇于克服困难的精神，体验与同伴合作学习的乐趣。 顺序 教学内容 组织教法 准 备 部 分 10 分 体育委员集合整队，师生问好； 教师宣布课的内容和提出要求； 检查服装，安排见习生； 4、热身活动： 5、热身操： 第一节：头部运动 第二节：伸展运动 第三节：扩胸运动 第四节：踢腿运动 第五节：体侧运动 第六节：体转运动 第七节：跳跃运动 组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 要求：集合快、静、齐 组织：成一路纵队绕篮球场地行进 教法： 教师与学生一起做运动； 学生集体练习； 要求：注意力集中、听从指挥。 组织：成体操队形站立 教法： 听音乐,教师示范并领做； 学生模仿练习。 要求：动作规范、舒展有力 基 本 部 分 26 分 五步拳 （1）预备姿势：并步抱拳动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。 易犯错误：拳头超过身体 重点：动作迅速有精神 （2）搂手弓步冲拳动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳，目视前方。 重点：弓步到位 难点：动作路线清晰、协调连贯。 弹腿冲拳动作要领：重心前移至左腿支撑，右腿先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收抱腰间，目视前方。 重点：弹踢有力 难点：动作路线清晰、协调连贯。 （4）马步架打动作要领： 右脚落地，向左转体90度，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，冲右拳，目视右方。 重点：马步收胯 难点：动作路线清晰、连贯。 二、游戏：单脚跳往返接力 游戏方法：将学生分成人数相等的四组，听到口令后，排头立即右脚跳至终点，逆时针绕过标志物换左脚跳回，拍第二个同学的手，第二个同学出发，自己到队尾。依次进行，以先完成的队获胜。 游戏规则：1、发令或击掌后才能开始游戏； 2、遵守规则、注意安全。 组织：成四列横队站立 教法： (一)教师引导 学生学习预备姿势； 1、教师讲解示范预备姿势的动作方法； 2、学生跟随教师模仿练习1-3次。 （二）教师引导学生学习弓步冲拳； 1、教师讲解示范弓步冲拳的动作方法； 2、学生跟随教师模仿练习3-5次； 3、教师引导学生集体练习1-3次； 4、两人一组互帮互助练习3-5次； 5、教师巡回指导，纠正学生错误动作； 6、找优秀学生展示； 7、师生共同评价； 8、集体口令练习1-3次。 （三）教师引导学生学习弹踢冲拳； （四）教师引导学生学习马步架打； （五）教师引导学生动作组合练习； 1、教师引导学生组合动作练习3-5次； 2、学生分四组进行组合动作练习8-10次； 3、小组展示； 4、师生共同评价。 组织：成四路纵队站立 教法： 1、教师讲解游戏方法和规则，并演示游戏的做法； 2、引导学生分组尝试游戏的练习（1-2次）； 3、教学比赛（1次）； 4、师生共同评价。 要求：遵守纪律，创新活动，互相鼓励，注意安全。 结 束 部 分 4 分 集合，随音乐做放松练习； 师生交流学习心得； 回收器材，师生再见。 组织：四列横队散开站立 教法： 教师引导学生随音乐一起模仿放松练习； 教师鼓励学生进行课堂小结； 教师安排学生回收器材，师生再见。 要求