小学体育_篮球行进间直线运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：篮球行进间直线运球 四年级 . 教学目标 1、知识与技能：通过本课教学，激发学生对篮球运动得兴趣，学生能够主动了解行进间运球动作方法 2、过程与方法：80%学生能够基本掌握行进间运球得动作要领，20%同学能够在5-10得距离内能较为流畅得完成，通过多种形式得练习，增强学生得控球能力，发展身体得灵敏性和协调性。 3、情感态度价值观：体验自主学习与合作学习，培养相互协作得精神，体验成功得快乐，增强自信心。 重点：手拍按球的部位、球得落点以及球反弹得高度 难点：运球时手脚得协调配合 教法：讲解、示范、创新、练习、竞赛等方法。 教具：平整场地 课型：新授课 课前预习 篮球原地高低运球 预 习 意 图 为学习行进间运球打下基础，能够更好得掌握行进间运球 学案 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意 图 一．课堂常规 1.师生整队、检查人数。 2.师生问好。? 3.宣布内容与目标。 4.安排见习生，提出要求 要求：态度端正、精神饱满、思想集中。 组织：两列横队。 ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ ☆ 1.提前到场。 2.宣布教学目标与内容。 3.提出相关要求。 1.积极响应。 2.稍息、认真听讲。 3.明确学习目标和要求。 1、提前宣布本节课内容，有利于学生掌握动作 二．准备活动 1.游戏“走走停” 伴随鼓声 三、球性练习 ?1、拍球部位练习 2、手指拨球练习 3、手抛球练习 4、跨步绕环练习 5、跟韵律拍球练习 四、学习行进间运球 1、从原地运球至行进间运球的过渡 2、学习行进间运球动作方法与要求 五、游戏抢位置 六、运球接力比赛 1．动作示范、语言提示。 规则：学生根据音乐有节奏得慢跑，鼓声停止时，学生立刻做一个夸张动作并停顿。看那位同学反应最快、最有创意。 2、对学生进行分组，提示学生创新方法及要求 组织： ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ 1、带领学生进行熟悉球性练习 2、通过鼓点培养学生控球节奏得练习 1、教师示范讲解，学生模仿练习 2、练习方式： 原地运球3次后，单手将球推送给同伴 原地运球2次后，单手将球推送给同伴 原地运球1次后，单手将球推送给同伴 1、学生围绕球拖，慢走体会行进间运球 2、教师引导学生体会、总结行进间运球和原地运球时手触球的部位的不同。 3学生进行运球接力走练习，引导学生总结球得落点对运球得影响。 4教师讲解行进间运球动作要领，并示范 按球后上要用力，落点脚外侧前方 人球速度要一直致，球弹腰高向前看 5、学生集体练习 规则：学生听鼓声进行行进间运球练习，音乐停止时快速找到球拖，把球放到球拖处。没有找到球拖得同学要回答一个问题 1、讲解规则：一分钟时间讨论拿第一个球拖得同学站在第一个位置，拿第二个球拖得同学站第二个位置，依次类推…… 1．明确方法，做出质量较高的模仿动作 1、学生跟着老师进行熟悉球性练习 2、学生仔细听鼓点声进行运球，调整运球高度 动作到位，充分活动身体各部位 积极练习，注意动作要领 3、注意体会向前推球有原地拍球时得触球部位的不同 1、积极思考老师提出得问题 4、学生一起读 5、学生一起练习 学生尽量抬头运球，注意力集中，并作出快速反应 1、学生积极思考讨论，决定谁拿近得，谁拿远的。 绕场地跑热身比较枯燥乏味，为了调到学生的积极性，采用游戏得方式，同时锻炼学生得韵律感和创造力 3、韵律法练习能够提高学生练习得积极性，同时能够培养学生运球得节奏感，提高练习效率 4、通过游戏得方式激发学习的兴趣。 5、通过练习和思考让学生自主学习，解决问题， 通过游戏的方式激发学生练习的积极性。提高学生慢走、快走、慢跑的行进间运球得能力。 通过这个比赛增强学生运球奔跑能力，同时考验学生团结协作的能力。 整理放松恢复身心 五、调节放松 1.放松 2.讲评并布置课后练习 3.下课，师生再见 4. 收还器材。 要求：全身心投入到放松活动中。 组织：四列横队 ☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉☉ ???????? ☆ 1.在教师带领下，师生完成放松练习。 2.结合练习讲评，教师鼓励学生课后加强练习。 3.师生再见。 4.收还器材 1、要求快、静、齐。 2、跟老师做动作，在舒缓的音乐下，放松身心，做太极动作 3、和老师一起交流，积极参与互评。 4、归还器材、摆放整齐 5、师生再见。 7、通过静力拉伸，可以使紧张的肌