- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 异分母分数的大小比较 生活垃圾中废纸和玻璃,哪类多? 塑料占 菜叶果皮占 废纸占 玻璃占 生活垃圾中菜叶果皮和废纸,哪类多? 生活垃圾中塑料和菜叶果皮,哪类多? 生活垃圾中塑料和菜叶果皮,哪类多? = 0.125 = 0.4 0.125﹤0.4 ﹤ 化成小数 化成分母相同的分数 5 5 8 1 = = × × 2 8 = = 8 5 × × 化成分子相同的分数 2 2 8 1 = = × × 生活垃圾中塑料和菜叶果皮,哪类多? 1 8 2 5 = 1×5 8×5 = = = 2×8 5×8 5 40 16 40 异分母分数 同分母分数 和原来分数相等 分别化成 通 分 40 40 公分母 通分时,通常用最小公倍数作公分母比较简便。 想一想,通分时,哪个数作公分母比较简单? 用公倍数做公分母: 用最小公倍数做公分母: 你会把 和 通分吗? 通分时,先求出两个异分母分数的最小公倍数作公分母,然后根据分数的基本性质,把异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数。 怎样通分? 求 化 1、 下面哪组分数通分是对的?哪组不对?不对的请改正 自主练习 2.先说说下列每组分数的公分母再通分。 自主练习 和 和 和 我6分钟折5只纸鹤。 我5分钟折4只纸鹤。 方方 明明 兰兰 谁折得快? 3. *
您可能关注的文档
- 小学数学_厘米的认识教学课件设计(精选8).ppt
- 小学数学_长方体的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc
- 小学体育_前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc
- 小学体育_前滚翻教学课件设计(精选2).ppt
- 小学数学_ 小数加减法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学数学_10以内的加减混合运算教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc
- 小学数学_《扇形统计图》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc
- 小学数学_【教学实录】10以内数的大小比较教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学数学_五年级下册第三单元长方体和正方体的体积教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学数学_加法结合律、交换律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学数学_植树问题教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc
- 小学数学_长方形与正方形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc
- 小学体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc
- 小学数学_《小数加减法》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc
- 小学数学_《小数加减法》教学课件设计(精选1).ppt
- 小学数学_图形的周长教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学数学_智慧广场--简单的排列组合教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学数学_混合远算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学体育_体育与健康人教版三年级全一册跪跳起教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 小学体育_体育与健康人教版三年级全一册跪跳起教学课件设计.ppt
原创力文档


文档评论(0)