四年级下册数学教案 -8.1 平均数 ︳青岛版 (2).docVIP

课题：第1课时 平均数 教学内容：教科书第90 页例1。 教学目标： （一）知识与技能 1、掌握平均数的意义和求平均数的方法。 2.理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。 （二）过程与方法 通过创设情境和学生自主探究，掌握求平均数的方法。 （三）情感态度与价值观 能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的数学学习情感。 （四）德育渗透 1、使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 2、在数学学习中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 3、养成尊重客观事实的态度，并具有勇于创新的精神，以及独立思考与合作交流的习惯。 教学重点： 掌握求平均数的方法。 教学难点： 理解平均数的意义。 教学方法：引导探索，分析归纳。 教学手段：多媒体辅助教学 教具准备：多媒体课件 课型：新授课 课时：1课时 教学过程： 一、激趣引思 唐僧师徒在西天取经途中，有一次孙悟空摘了一个西瓜，猪八戒抢着分了起来，分给孙悟空2块，师傅3块，自己4块。你对猪八戒的分法有什么看法呢？ 生小组讨论，谈看法。 生：不公平。 那该怎么分才算公平呢？ 生1：猪八戒给孙悟空一块。 生2：把西瓜重新放在一起从头开始平均分。（2+3+4)÷3=3 师：平均每人得到3快，这样就公平了，在数学上，这个“3”就叫2，3，4的平均数。今天我们就来学习“平均数”。板书课题：平均数。 二