高考诗歌比较鉴赏教案人教版.docxVIP

高考诗歌比较鉴赏 蕲春县实验中学詹绪珍 教学目的：一 . 学习诗歌比较鉴赏内容与方法； 二. 学习做诗歌比较鉴赏类题解题思路与应对策略。 一诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点， 从近几年高考考题来看， 考 查这种题型的省市很多，无论是年，还是年，这类题目都不少。从年的浙江卷 . 辽宁卷 . 重庆卷 . 湖北卷 . 江西卷，再到年的湖南卷 . 广东卷，都考查诗歌比较鉴赏题型。这种题型同以前比， 阅读的对象的数量更多了， 已经出现了三个对象的比较；又多了作比较这一程序； 分值上有递加之势， 年有两地试题该题分值达到分之多。因此，诗歌比较鉴赏题应引起我们高度重视。二设题类型和方式 （一）比较的角度不同 同中求异 （）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（ 辽宁） 秋夜独坐（节选） 唐·王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋·周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。 （）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 解析：这两道题都属于同中求异。所写内容相近，作者不同，意境 . 情感有别。第一题两诗都写了夜景，但所写夜景各有特点。王诗写的秋夜，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪 水成冰的景象。王诗描写的是动景， 周诗描写的是静景。 要看出两者的区别。 第二题都有独坐，但心境不同。王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是 人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉； 三、四句写草木昆虫零落哀鸣， 更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。 一、二句写是人独坐灯下苦读， 不觉夜深； 三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。要根据不同作者不同诗句道出不同心境。 异中求同 （）阅读下面两首诗，然后回答问题。（ 江西） 金陵晚望 金陵图 高蟾 韦庄 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。谁谓伤心画不成 ? 画人心逐世人情。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。 （）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心 ? （）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合 诗歌对此作简要分析。 解析：第一道题不同作者从不同视角来写金陵，但都有共同点，即伤心，伤心的 原因相似，是为唐朝的衰败而伤心。要找出这一共同点。第二道题从不同角度， 用不同诗句表达了表达了相同的思想感情。 高诗作者通过晚望金陵， 从“落日”“秋 声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看 不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表 现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。要透过异找出同。 求同与求异 （）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（ 湖北） 华清宫吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的 表现手法，并作简要说明。 （）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 解析：这两道题有求同有求异。内容相同，作者不同，写作时间不同；运用得表 现手法相同，表达的思想感情相异。 两首诗都运用了对比 （或对照、映衬）手法。 对比的角度不同， 第一首诗宫内宫外 （或空间）对比：宫外飞雪阴云， 分外寒冷； 宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升 平；今朝杂树丛生， 宫殿荒凉。两首诗表达的感情不同： 第一首诗通过写景状物， 鞭挞无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者。 第二首诗通过咏史抒怀， 讽刺统治者 荒淫误国，感叹王朝兴衰。这要求找出共同之处，分析细节的不同。 （二）比较的内容不同 比较赏析诗歌的形象 . 语言 （）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别韩琮 绿暗红稀出凤城 ① ，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。 （） 两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 （） 《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。 （）阅读下面三篇作品，然后回答问题。 乌衣巷（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激① 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一 梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 [中吕 ]山坡羊 ?燕子 (元 )赵善庆 来时春社，去时秋社②，年年来