部编语文七年级上《再塑生命的人》练习（配套课件+教案+学案）.pdfVIP

《再塑生命的人》同步练习 一、积累运用 1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（　　） A. 截然 (jié) 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì） B. 惭槐（kuì） 争执（zhí） 绽开(zàn) 花团锦簇（cù） C. 涨红 (zhànɡ) 恍然 (huǎnɡ) 喷水(pēn) 不求甚解（shèn） D. 唯恐(kǒu) 企盼（qǐ） 譬如(pì) 由然而生（shēnɡ） 2.下列句子中，没有错别字的一项是（ ） A.这些词使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。 B.在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 C.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地架驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？ D.从母亲的手势以及家人的来去勿忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。 3. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？ B. 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。 C. 春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 D. 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。 4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. 金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B. 朱自清曾这样赞美春天： “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 5.指出下列句子所运用的表达方式。 （1）下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。（_____） （2）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（_____） 6.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（　　） 1 A. 从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。 B. 直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。 C. 运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。 D. 凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。 7.下列对本文主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A.莎莉文老师是一位充满智慧的老师。 B.一位好的老师能改变学生的成长道路，甚至影响学生的一生。 C.莎莉文老师把爱和欢乐带给了 “我”，给 “我”的生活增添了绚丽的色彩。 D.由于莎莉文老师的教育，“我”成功地掌握了学习语言的钥匙，最终成为一个作家。 8.4 月 23 曰 “世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为 “让读书成为一种生活方 式”。请你根据要求，完成下列任务。 （1）班级举行 “亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一 天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60 字左右） ________________________________ （2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，増长见识； 读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； _____________________________________________。 二、阅读理解 阅读课文第四自然段，回答问题。 9. 作者将受教育之前的自己比喻为 “大雾中的航船”，有何精妙之处？ 10. 本段中 “光明”一词反复出现，有何表达效果？ 11. 本段以心理描写为主，采用该描写手法的好处是什么？ 2 12. 结合全文，说说莎莉文老师带给海伦 ·凯勒的最大帮助是什么？请简要总结。 3