初中部编版九年级下册《出师表》语文教案.pdfVIP

部编版九年级下 第 22 课 出师表 教学设计 课题 出师表 单元 第三单元 学科 语文 年级 九年级 1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 学习 2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 目标 3.重新认识历史上的诸葛亮，并了解其政治主张。 重点 1、2 难点 3 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 进入武侯祠，过门庭的匾额、对联，是对诸 准备课堂笔记 课堂导入，激 葛亮一生的总结和歌颂，其中两表指的是前后 发兴趣 《出师表》。 “表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用 于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一 般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上 的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻 略之策。 讲授新课 写作背景 了解作者，弄 简介作家作品 《出师表》传世有二，为前 《出师表》，另有 清写作背景 《后出师表》。因建兴六年诸葛亮率军出散关前， 给刘禅又上一表，即为 《后出师表》。 《出师表》是三国时期诸葛亮出师临行伐魏 前写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝 说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明， 亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮 对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心 主动积极作答 以及效忠刘氏父子的忠心。 检查预习情况 这篇 《出师表》是诸葛亮在公元 227 年（蜀汉 后主刘禅建兴五年）第一次出兵伐魏，临行时写 给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年 22 年，蜀 国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国 实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战 争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好， 又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳 定了后方即 “五月渡泸，深入不毛”，然后趁魏 重点字词补充 补充重点字词 国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会， 重点句子翻译 翻译重点句子 抱着 “不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐 之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消 灭魏国进而统一中国，复兴汉室。　　 其时蜀汉已从猇亭（今湖北宜都）战役的惨败 中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己 的战略后方，伐魏时机臻于成熟。 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承 刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任 用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图 完成复兴汉室，统一天下的大业。 作者简介 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国蜀汉政治家、 讨论交流 军事家、散文家、书法家、发明家。公元 181 年： 诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19 岁：与友 人徐庶师从司马徽。27 岁：在司马徽、徐庶的推 荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅 助刘备。28 岁：参与赤壁之战获胜