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- 2021-02-02 发布于江西
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校园寻“宝”
【教学目标】
1．科学探究目标：
模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。
2．情感态度与价值观目标：
让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。
3．科学知识目标：
通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。
【教学重难点】
1．重点：引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻“宝”活动。
2．难点：让学生体验探究过程的快乐。
【教学准备】
纸、笔和一个小盒子。
【教学过程】
（一）教学导入：
1．生学习卷首语，师介绍指南：我们从校园开始走进科学。
2．师介绍科学家达尔文。
（二）教学新课：
1．教师引导学生阅读“达尔文的寻‘宝’活动”。
2．达尔文是怎样寻宝的，谁能给大家说说？
认真观察——了解记录——采集标本——整理资料——分析研究。
3．学习达尔文进行寻“宝”游戏。
（1）师介绍游戏要求。（活动范围及安全事项）
（2）查看寻“宝”清单。
（3）生开始校园寻宝，用纸和笔记下寻“宝”时的发现。
（4）“百宝箱”收集宝贝。
4．生交流寻“宝”发现。
（三）拓展延伸：
1．教师检查“百宝箱”，总结全课。
2．布置学生保留“百宝箱”，下节课带来继续研究。
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