教育理想与现实的冲突.docx

教育理想与现实的冲突 教育理想与现实的冲突 教育作为一项播撒知识火种、传播精神文明、进行科技 创新、培养创新人才、 代表先进生产力和先进文化的最广泛、 最受关注的事业，对于人们理想的实现有着重要的作用，教 育理想对实现国家和民族的远大理想意义非凡。 新中国成立以来，党和国家在不同历史时期确立过很多 教育理想，描绘过很多教育蓝图，提出过很多奋斗目标。如 建国之初毛泽东曾提出要建立民族的、科学的、大众的文化 教育。 1957 年，毛泽东在他的著名论著《关于正确处理人 民内部矛盾问题》中提出了充满理想色彩和导向性质的教育 方针： #8220; 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、 智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文 化的劳动者。 #8221; 改革开放以后， 邓小平提出的 #8220; 教育要面向现代化，面向世界，面向未来 #8221; ；《中华人 民共和国教育法》中规定了新时期的教育方针， #8220; 教 育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合， 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和 接班人 #8221; ；《中国教育改革和发展纲要》中提出的 #8220; 建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现 教育的现代化 #8221; 的奋斗目标，以及素质教育等理念， 都从不同方面、不同角度为教育勾画了理想境界，设置了一 个个前进的 #82