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冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计 ◆您现在正在阅读的冀教版数学《容积和容积的计算》 教学设计文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学 资源 ! 冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计教学目标 知识目标 1．使学生知道容积的含义。 2．认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。 能力目标 能够独立转换体积单位和容积单位。 情感目标 明白生活处处皆数学。 教学重点 建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。 教学难点 理解容积的含义和升、毫升的实际大小。 教学过程 一、铺垫孕伏 1．什么是体积？ 2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 3． 这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？ 二、探究新知 第 1 页 我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新 的知识：容积和容积单位。 （板书课题） （一）建立容积概念。 1．学生动手实验（每四人一组，每组一个有厚度的长方体 盒，细沙一堆） 实验题目：计算出长方体盒的体积。 把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积。 2．学生汇报结果 长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再 计算其体积。 细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体 里面量长、宽、高，再计算其体积。 教师追问： 计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、 宽、 高？ 3．师生共同小结 教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒 的容积。我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油。这就 是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积。 师生归纳：容器所能容纳的物体的体积，就是它们的容积。 （板书） 4．比较物体体积和容积的相同和不同。 相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样。 第 2 页 不同点： 体积要从容器外量长、 宽、高；容积要从里面量长、 宽、高。 所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物 体，才能计量它的容积。 （出示长方体木块） （二）认识容积单位。 1．教师指出：计量容积，一般就用体积单位。但是计量液 体的体积，如，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升。 （板书：升 毫升） 2．出示量杯：这就是 1 升的量杯。 出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒。 3．教师演示升和毫升之间的关系： ①认识量筒上 1 毫升的刻度，找出 100 毫升的刻度。②用量筒量 100 毫升的红色水倒入 1 升的量杯，一直到量杯满为止。 板书： 1 升 =1000 毫升 4．学生演示容积单位和体积单位间的关系： ①把 1 升的红色水倒人 1 立方分米的正方体盒里 小结： 1 升 =1 立方分米 ②把 1 毫升的红色水倒入 1 立方厘米的正方体盒里 小结： 1 毫升 =1 立方厘米 5．小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什 么关系？ 第 3 页 6．反馈练习： 3 升＝（ ）毫升 2700 毫升＝（ ）升 2.57 升＝（ ）毫升 *0 毫升＝（ ）升 2.4 升＝（ ）毫升 3.5 升＝（ ）立方分米 500 毫升＝（ ）升 760 毫升＝（ ）立方厘米 （三）计算物体的容积 ◆您现在正在阅读的冀教版数学《容积和容积的计算》教学 设计文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 冀教版数学《容积和容积的计算》教学设计 1．教学例 1 一种汽车上的油箱，里面长 8 分米，宽 5 分米，高 4 分米。 这个油箱可以装汽油多少升？ 854＝ 160（立方分米） 160 立方分米＝ 160 升 答：这个油箱可以装汽油 160 升。 2．反馈练习。 一个长方体水箱，从里面量长 12 分米，宽 6 分米，深 5 分 米，这个水箱可装水多少毫升？ 1265＝ 360（立方分米） 360 立方分米＝ 360000 毫升 答：这个水箱可以装水 360000 毫升。 三、全课小结 第 4 页 这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？ 计算容积应注意什么？ 四、随堂练习 1．填空。 1）（ ）叫做容积。 2）容积的计算方法跟 （ ）的计算方法相同． 但要从（ ） 是长、宽、高。 3） 6.09 立方分米＝（ ）升＝（ ）毫升 1750 立方厘米＝（ ）毫升＝（ ）升 435 毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米 9.8 升＝（ ）立方分米＝（ ）立方厘米 2．判断。 1）冰箱的容积就是冰箱的体积。 （ ） 2）一个薄塑料长方体（厚度不计） ，它的体积就是容积。 ） 3） 立方分米（ ） 3．选择。 1）计量墨水瓶的容积用（ ）作单位恰当。①升 ②毫升 2） 3 毫升等于（ ）立方分米。 ①0.3 ②0.3 ③0.003 第 5 页 4．一种背负式喷雾器，药液箱发容积是 14 升。如果每分钟