2017三年级语文上册8蒲公英教案苏教版.docxVIP

蒲公英 学习课文 , 懂得做任何事都必须实事求是、脚踏实地 , 不要被表面现象所迷惑。不教学 要有不切实际的幻想。 要求 2. 学习生字、新词 , 会用“嘱咐”造句。有感情地朗读课文。 提高联系上下文解释词语的能力 , 边读文字边展开想象。重点 1. 朗读课文 , 懂得做任何事都要脚踏实地。 难点 2. 结合上下文解释词语。 教学 两课时。 课时 1 蒲 公 英 2 , 花托上长出了洁白的绒球。 [ ①你知道这个绒球是什么吗 ?] 一阵 阵风吹过 , 那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞 , 在蓝天白云下随风飘荡。 [ ②这句话采用 了什么修辞手法 ?有什么作用 ?] 第一部分 ( 第 1 自然段 ): 故事的开端 , 蒲公英的种子成熟了 , 在蓝天白云下随风飘荡。 亲切地嘱咐他们 : “孩子们记住 , 别落在表面上金光闪闪的地方, 那3 是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑 , 那是湖泊。只有黑黝 (y ǒu) 黝的泥土 , 才是你们生根长叶的地方。” [ ③为什么说“只有黑黝黝的泥土 , 才是你们生根长叶的地方” ?] 段导读 : 太阳公公嘱咐蒲公英的种子应该落在什么地方。 “放心吧 , 太阳公公 ! 我们一定到泥土中去生长 ! ”4[ ④这两个感叹 句说明了什么 ?] 可是 , 有两颗小种子却不这样想。 一颗种子望了望下面的大地说 :“这黑黑的 泥巴有什么意思 ! 瞧 , 那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去 , 我准会变成百万富 5 ?说明了什么 ?] 于是 , 他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊 翁。” [ ⑤这句话用了什么手法 里, 他得意地说 : “这波光粼 (l ín) 粼的湖面 , 一定能给我带来欢乐 ! ”6[ ⑥这颗种子能快乐吗 ? 为什么 ?] 1  段导读 : 有两颗种子没听太阳公公的话。 第二部分 ( 第 2、 3 自然段 ): 故事的发展 , 蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法 知识点详解 ? 2 ①花托上长出的绒球其实就是蒲公英的种子。 ②比喻 ,把“蒲公英的种子”比作“降落伞”。既然是降落伞 ,就不可能永远在空中飘荡 ,它们必然要选择一 个地方落脚 ,自然而然地引起下文。 3 ③因为只有泥土才具备种子生长发芽所需要的条件 :充足的水分、适宜的温度和足够的空气。而沙漠 缺少充足的水分 ,湖泊只能满足水这个条件 ,其他条件就不具备了 ,所以说“只有黑黝黝的泥土 ,才是你们生根 长叶的地方”。 4 ④ 这两个感叹句说明绝大多数小降落伞都听了太阳公公的话 ,而且想要落到泥土中的决心是不可动 摇的。 5 6  ⑤ 这句话用对比的手法写出这颗小种子的虚荣 ,他很可能要误入歧途。 ⑥ 不能。因为这颗小种子是不切实际地追求快乐 ,没有考虑到实际情况 ,最终带给自己的只能是痛苦。 1 和做法。 7 落在沙漠里的蒲公英种子早已干死; 落在湖泊里的种子早已淹死 ; 只有 落在泥土里的种子茁壮成长起来 , 他们在金灿灿的阳光下竞相开放 , 把大地装点得更加美丽。 [ ⑦你怎样理解这句话 ?] 第三部分 ( 第 4 自然段 ): 故事的结局 , 落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。 学习生字、新词 , 理解由生字组成的词语。 初读课文 , 了解文章内容。 幻灯片。 一 看图 , 揭示课文题目 出示蒲公英图片。 图上画的是什么植物 ? 谁能说说蒲公英的样子及其有关知识 ? 学生甲 : 蒲公英别称黄花地丁。多年生草本植物 , 高 10~25cm, 有白色乳汁。单一或分枝 , 外皮是黄棕色。 叶丛生 , 排成莲座的形状 , 花茎比叶短或一样长 , 结果时伸长 , 上部是白色珠丝 状毛 , 开花在早春或晚秋。生长在路旁、田野、山坡 , 全国各地都能生长。 学生乙 : 蒲公英对温度的适应性强 , 既耐寒又耐热。 早春地温达 1 摄氏度至 2 摄氏度时就 可以发芽 , 在零下 40 摄氏度的低温下还能存活 , 但生长的最适宜温度是 15 摄氏度至 22 摄氏 度。 学生丙 : 蒲公英耐旱、耐酸碱 , 可在各种类型的土壤中生长。它的抗湿能力也较强 , 且耐 阴。蒲公英为短日照植物 , 在高温短日照下有利于开花。 所以开花期在春末长日照来临之前 , 多于五、六月份开花结果 , 六、七月份种子成熟脱落。 种子休眠一周后 , 条件适宜时即可萌发。 学生丁 : 蒲公英是一种随处可见的小草 , 夏天的草地上 , 随处可见开着许多黄色小花的蒲 公英。开花后 , 它会结出许多又轻又小的果实 , 每个小果实顶上 , 都长着一丛白色的茸毛。它 们聚在一起 , 组成了一个毛茸茸的“果球”。 正音。 降 : 在“降落”一词中的读音是“ ji àng” , 还有一个读音“