人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计10(20210227143229).docxVIP

《税率》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 （三）情感态度和价值观 1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。 2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。 二、教学重难点 教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。 教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。 三、教学准备 请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。 四、教学过程 （一）创设情境，引入新课 （课件出示教材第 10 页主题图） 同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大 量的人力、 物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ （到了高年级，好像很少在孩子们 的数学课堂上进行思想教育， 给出这几幅图片， 虽然书本上也有， 但ＰＰＴ显示出示颜色更 鲜艳， 学生却也十分感兴趣。 当我介绍到这些建筑与出资者是国家时， 学生们自己便有了疑 问：“国家这些钱是从哪里来的？” 也有极个别同学对纳税略知道一点。 但这样一个普通得不能再普通的 “照本宣教” 式的引入 却也引来学生好奇的目光时， 我倒也觉得很有意思： 他们的眼睛里仍充满了童趣与好奇， 若 是能在数学课堂上多动些脑筋， 多找一些学生