人教B版高中数学必修一《第三章基本初等函数(Ⅰ)3.2对数与对数函数3.2.1对数及其运算》6.docxVIP

换底公式的教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：推导对数的换底公式，培养学生分析、解决问题的能力。 2、过程与方法：让学生经历推导公式的过程，归纳整理本节所学知识。 3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生的探究意识及严谨的思维。 【重点难点】 重点：对数的运算性质、换底公式的应用。 难点：正确使用对数的运算性质和换底公式。 【教学过程】 一、导入新课 前面我们学习了对数的定义及性质， 对数的运算性质。 用对数的运算性质我 们可以对同底的对数进行运算，那么不同底数的对数该如何解决？ 二、新课讲授 我们先来探究两个问题 : 比较下列数的大小 log 2 16 log 9 81 log 3 81 ⑴ log 4 16 与 log 2 8 (2) 与 log 3 9 log a b logc b log c a 。 那如何证明式子成立？ 可以得到猜想： 提出问题：你觉得换底公式的意义是什么？有什么作用？ 例 1：利用对数的换底公式化简 log 3 4 log 4 3 练习：利用换底公式化简下列各式： 课堂小结： 1、对数换底公式。 2、用对数换底公式解题时应注意：选择恰当的底数， 3、