北师大版必修2高中语文《人间真情阅读与鉴赏3诗二首我愿意是急流》课教学设计4.docxVIP

教学设计 我愿意是急流 （一） 出美 1、 入：配 朗 《我愿意是急流》，提 ： 是一首什么 ？ 明确： 是一首 情 。 是匈牙利十九世 最 大的 人 裴多菲 写 他的女朋友尤 的一首 情 ，他在 中 了 情一个新的 。 2、学生根据自己的理解，有感情地朗 歌。 1）我 能 想象，在正 青春年 的 人眼中， 情是无限美好的，用青春的激情 成的 篇就更充 了美感， 今天我 就一起来体会它的美。 首先我 入第一个 ： 出 美！ （投影： 出美 ）。 “感人心者，莫先乎情。” 情 最美的地方，首先在于它的情感。 我 通 有感情 的朗 来走 歌的情境， 去触摸作者的灵魂。 怎 才能做到有感情的朗 呢？ 就要求我 先要理解关 所包含的意思，再利用 音的 重、 速的快慢、 气的 弱、 的高低 等技巧把 中的情感表达出来。我 以第一段 例： 投影 ： 我/愿意/是/ 急流，山里的 /小河， ．． ．． 在/ 崎 的/ 路上，岩石上 /?? ．． 只要 / 我的 人 （深情舒 地） / 是/ 一条 / 小 ， ．． ．． 在 / 我的 / 浪花中，快 地/ 游来游去 。 （放慢、降 ） ．．．． 解 ：第一句的重音 放在“急流” “小河”上，因 他 代表着主人公。 而第二句的重音 是“ 崎 ”一 ， 个 很关 ，急流、小河在