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教育路上 , 幸福如此简单 我是你的朋友 小潘转到班上时 , 我第一眼看见 心里就说不出的难受。他个子不高 ,黑瘦, 畏缩,一直躲在妈妈身 后。他妈妈告诉我 , 孩子的学习不是很好 , 以前的老师高标准严要 求,让孩子更没有信心和兴趣 ,经常逃学。没办法, 就想换个环境 , 看能否有点起色――看着她满脸的无奈 , 我的心莫名地痛。我知 道我必须努力 , 期望能让小潘重获学习的乐趣。 开学没几天 , 学习委员便告诉我小潘又没写作业。看看一字 未写的练习册 , 我沉默半晌 , 然后请学习委员帮我把小潘叫来 , 我 在办公室外等他。 他来了,我微笑着 , 把他牵进办公室。我让他坐在对面 , 他显 得局促 , 紧张。我笑着问 : “这几天妈妈很忙 ?”他摇头。“那是 老师讲的没有听懂 ?”他抿着嘴唇 ,依然摇头。“哦 , 那就是你当 小马虎 , 忘记作业了 , 对不对?”我一边笑着 , 一边让他看自己的 练习册。他低下了头。 我拿出早已准备好的铅笔和橡皮擦 , 让他写作业。我静静地 守在一边 ,轻言细语地辅导。他写对了 ,我就表扬鼓励 ,做错了 , 我就轻轻提醒 ,引导他改过来。 开始他写得很慢 ,也不说话。 渐渐 地, 他开始与我呼应 : 顺着提示 , 说出答案。好不容易做完了 , 我抚 着他的肩说 :“你看 ,多工整的作业 ,写得真好 ! 下次可不要再忘 记写了,老师很喜欢看你的作业呢 ! ”停了停又说 ,“还有 , 如果 上课没听懂 , 一定来找我 , 我会帮助你 , 记住我是你的朋友。”听 着这话 , 他羞涩地笑了。 “你笑起来挺好看的呢。 ”我又笑着说 , 他终于笑出声来。 班上一直很和谐 , 小潘也渐渐地和大家相处融洽了。上课 , 他会小心翼翼地举手 ;课间, 他会主动参与团体的游戏――孩子 就这样一点点变化着。第二学期开学 , 他是第一个来报名的。看 着那笑意盈盈的脸 , 我也笑了。 后来因为父母工作的原因 ,一年后 ,小潘转学了。他走后 ,仍 时常给我写信。他说得最多的 , 是那句“我是你的朋友”――是 的 , 我是你的朋友。我是所有孩子的朋友。我愿意。 做游戏 和孩子们做“踩影子”的游戏时 , 鹏总是盯着我猛追。一个 假期后,他们长大了许多。我却因为懒散 , 步履更为沉重 ,要跑过 他们真不容易。不一会便气喘吁吁 , 只有弯腰抚胸喘气的份儿。 见我狼狈的样子 ,孩子们更加兴奋 ,故意在身边蹦来跳去 , 逗 我去追他们。没办法 , 我只好耍赖 , 故意板着脸说 ,谁再“欺负” 我, 只好给他多布置作业以示感谢了。 可这话不仅没有丝毫作用 , 反倒惹来他们更开心的笑闹。还是女孩子同情我 , 悄悄给我传授 秘诀,说不能乱跑 ,一定要跑在别人上方 ,这样太阳光照过来 , 影 子一直在自己背后，就不容易被踩到了一一试验一下，果然。我可 真是够笨呵。 又跑了一阵 , 叶说, 追老师最容易 , 因为老师影子长。这才知 道 , 长高了也并非全是好处。受这话启发 , 科开始打鬼主意 , 他总 是蹲着身子 ,想缩短影子的长度 , 可这样跳来跳去 , 哪能敌得过别 人的追逐 ?他仍不断被抓到。他自然郁闷 , 被抓到时总是大叫 : 为 什么我这样就不行呢 ? 在阳光下 ,和孩子们这般喊叫、争闹、奔跑、欢笑 , 感觉真 好――这样的时光 ,干净、自然、简单、澄澈 , 是自己最喜欢的。 礼物 从教十年 , 对教师节的激动 , 早已淡如水洗――除了校园里 , 那些拿着礼物 ,抱着鲜花的孩子 , 他们四处寻找着要对其表达谢 意的老师。礼物简单 , 鲜花也普通 , 但收到的老师 ,都特别欣慰 , 开心――毕竟 ,面对那一颗颗纯真的感恩之心 , 谁都不免悄然动 容。 自己班上的孩子 ,也送来些小礼物。 忻和晓几个 ,刚开学时就 在策划这事了――收到的礼物中 , 鑫的最简单 , 只是一张贺卡 , 但 能感觉到他的真心 : 他稚拙地写了一句“送给最美丽最善良最令 人尊敬的老师”。我会心地笑了。我知道他最初那颗抗拒的心 , 已完全接纳了我。 还有一份让我开心的大礼 : 班上得到了新学期的第一面流动 红旗。班会课 , 进教室后 , 我要大家猜 , 我收到的最好礼物是什么。 聪明的孩子们立刻举手。芳站起来 ,一猜就准 , 教室里欢腾起来。 稍微平静后 ,我跟孩子们说 , 好的开始就成功了一半 ,希望大家有 信心,继续努力。这份开心大礼 , 送给了我 ,也送给了孩子们 :有一 个美好的开始 , 真好。 班上还转来一个孩子 , 也算是今天收到的礼物。班额本来就 比较大 , 看着拥挤的教室 ,有时会觉得烦。但今天是节日 ,我还是 收下了。和孩子的母亲交流 , 她说孩子多动 , 心神不够集中。又说, 去医院做了检查 , 智力什么的没问题 , 要我放心――可我知道 , 又