《二次函数》教学案例.docxVIP

二次函数教学案例 石岩学校 金同双 1. 会画出 y ax2 k 这类函数的图象 . 2. 通过与 y ax2 比较，让学生掌握 y ax2 k 这类函数图象 知识技能 与 y ax2 的图象的关系． 3. 通过与 y ax2 比较，掌握 y ax2 k 这类函数的性质． 教 1. 通过学生对 y ax 2 k 的图象和性质的研究，让学生体会 学 目 研究这类问题的方法． 标 数学思考 2. 通过师生利用几何画板作函数图象，体现现代教育技术形 象化表示数学内容的优势 . 通过学生作图作业的展示，给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心 . 能应用 y ax2 k 这类函数图象与 y ax2 的图象的关系解 解决问题 决简单的数学问题． 通过学生对 y ax 2 k 的图象和性质的学习使学生初步体 验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探情感态度 索过程 . 通过学生自主探索实践，促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，从而提高学习数学知识的兴趣． 教学重点 探究 y ax2 k 这类函数的图象和 y ax2 的图象的关系． 教学难点 y ax2 k 这类函数的图象和性质的应用 教 学 流 程 安 排 活动流程图 活动内容和目的 活动 1 创设情境 教师提出 y x2 与 y x2 1 的图象之间的 引出问题 关系的问题，引导学生思考，培养学生的求知欲 . 活动 2 动手操作 探索关系 通过在同一坐标系里画出三个函数的图象， 探索 y ax2 k 这类函数图象与 y ax2 的图象 的关系． 活动 3 归纳总结 得出性质 归 纳 总 结 y ax2 k 这 类 函 数 图 象 与 y ax2 的图象的关系和 y ax 2 k 这类函数的 性质． 活动 4 运用新知 深化理解 运用 y ax2 k 这类函数图象与 y ax2 的 图象的关系和 y ax2 k 这类函数的性质解决 一些数学问题． 活动 5 当堂练习 检查反馈 活动 6 课堂小结 布置作业 师生共同归纳本节课的主要内容． 教学过程设计 问题与情境 师生行为 [活动 1] 教师提出问题，学生独立思考回答．通过这个 问题： 问题引出本节的内容． 同 学们 还 记得 一次 函 数 y 2x 与 y 2x 1 的图象的关 教师关注： 系吗？ 学生是否了解一次函数 y 2x 与 y 2x 1 的图 你 能由 此 推测 二次 函 数 象的关系． y x 2 与 y x 2 1 的图象之间 的关系吗？ y x2 与 y x 2 1 的图象 之间又有何关系？ [活动 2] 1. 教师提出问题 在同一坐标系里画出下列 学生利用描点法画出三个函数的图象． 2. 展示学生所画的图象． 函数的图象 1. y x 2 3. 用几何画板演示三个图象． 2. y x 2 1 3. y x 2 1 [活动 3] 问题： 当自变量 x 取同一数值时，函数 y x 2 和 y x 2 1 的函 数值之间有什么关系？反映在图象上，相应的两个点之间的位置又有什么关系？ 2. 观察这两 个函数 y x2  教师引导学生观察分析函数 y x 2 和 y x2 1 的关系．学生独立思考，自主解决问题． 教师关注： （1）学生能否参与对问题的分析、讨论过程；（2）学生能否从表格和图象上观察到两个函数 的关系． 和 y x 2 1 ，它们的开口方向、 对称轴和顶点坐标有哪些是相 同的？又有哪些不同？ [活动 4] 学生思考后回答，师生共同归纳得到 1. y x 2 ， y x 2 1， y x 2 1形状完全相同 问题 (开口大小、方向相同 )，只是顶点的位置不同． 1. 你能说出 函数 y x2 和 2. 抛物线 y x 2 4 是由抛物线 y x2 1 向 y x 2 1 的图 象 之 间的 关系 上平移 5 个单位得到的．事实上抛物线 y x2 4 和 吗？ 2. 如 果 要 得 到 抛 物 线 抛物线 y x 2 1 分别是由抛物线 y 2 向上平移 x 2 x 4 ， 应 将 抛 物 线 4 个单位，向下平移 1 个单位得到的． y x2 1 作怎样的平移？ 3. 得到规律：把 y ax2 的图象向上平移 k 个单 3. 你能说出函数 y ax2 和 位可以得到 y ax2 k 的图象，把 y ax2 的图象向 y ax2 k（a、k 是常数，a≠ 0） 下平移 k 个单位可以得到 y ax2 k 的图象（ a、 k 的图象之间的关系吗？ 是常数， a≠0），简称“上加下减” . 4. y ax 2 （a、k 是常数， 5 解：由题意