“互联网+”时代下高青年教师信息素养的研究.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”时代下高校青年教师信息素养研究 　　0引言 　　近年来，“互联网+”概念已经进入了我们生活之中。社会中很多问题都可以与信息技术发生联系，这个社会已经进入了互联网时代。高校是传播知识地方，教师是传播知识主要推动者，青年教师又是这一队伍中最有活力力量，高校青年教师需要不断提升对信息获取主动性与积极性，实现自我信息素养提升，这样才能满足现代大学中九零后大学生接受信息化等新鲜事物速度。 　　1高校青年教师信息素养方面存在问题 　　现代大学生都是九零后，他们是朝气蓬勃一代，对于信息时代很多新鲜事物都有着很大兴趣。他们都有着自己笔记本电脑、智能手机等，这些都是使得现代大学生不断拥有着自己微博、微信等，他们可以实现APP客户端接触到更多第一时间发生信息，这就需要教师，尤其是教学中中坚力量――青年教师担当更加重要角色，实现更加全面、系统引导，使得学生在这样信息时代，少走弯路。然而现代高校青年教师在信息素养方面还是存在一定问题： 　　1.1信息理念不足 　　现代很多高校也十分重视青年教师信息素养提升工作，但是这种信息素养提升重点主要集中在相关技术掌握与知识应用之上，这只是初级阶段，这样也就使得一些青年教师只能掌握相关信息应用技术，可以实现相关网络操作与使用。这是远远不够，他们在掌握了这些技能与知识之后，需要进一步实现相关应用理念更新，很多时候教师掌握信息使用技术，但是在教学过程中，缺少其应用广度与范围，这就是因为他们没有这一技能应用理念。 　　1.2信息技能培养不成体系 　　一些高校对青年教师信息技能培训一般都是几次，不能坐下来系统地进行相关知识讲解。因此很多教师对信息技术等相关知识理解还不能成为一个体系。这样一来，很多青年教师在这种囫囵吞枣培训之后，根本不能将这种信息技能应用到实际教学过程中。几次相隔时间较长培训使得教师在信息技能掌握方面缺少系统性，这样培养效果自然较差，甚至一些高校信息技术培训成为了一种形式，缺失了其中教学内核。 　　1.3应用水平不高 　　很多青年教师虽然接受很多信息技能培养，掌握一些信息技术，但是在实际教学过程中，信息技术应用水平不高。很多教师虽然学习了相关信息技术，然而对于自己教学内容缺少必要思考，将信息技术融入自己教学还缺少必要细节考虑。这样很多教学过程中信息技术应用水平并不是很高。 　　2提升高校青年教师信息素养措施 　　互联网+时代已经到了，很多学生都已经成为互联网+时代弄潮儿。青年教师作为大学生导师，他们需要进一步掌握相关专业知识、提升其应用理念，才能更好实现教学质量提升。 　　2.1加大信息掌握管理 　　对于青年教师这一特殊人才培养，需要加大信息技术培养管理制度建设。有了制度，对于相关技能培养，才能有了依据，培养过程中，达到哪种程度都有着不同评价，这就与学生考试成绩评价一样，这是对教师一种鞭策，更是一种激励与希望。对通过相关评价考试教师颁发相关培训证书，实现其教学评价与教师职称评定、项目争取等方面联系，这样才能更好管理青年教师，实现他们更加积极参与信息技术学习。 　　2.2提高青年教师学习信息技术主动性 　　学习兴趣最为重要。青年教师学习信息技术过程，也需要这种兴趣激发。青年教师是成年人，他们对相关问题都有着自己理解与看法，因此他们在学习过程中，只要明确相关学习目，即不断实现教师在教学过程中更好应用信息技能，这样他们在学习信息技术过程中，才能更有激情，更加积极主动。例如在培养过程中可以引入很多新鲜元素，实现青年教师对于信息技能掌握兴趣。情景式教学方法就比较适合这种培养。实现教师身临其境地学习相关信息技术，在学习了一些理论知识之后，要及时进行相关内容上机实践，这样才能更好地满足教师参与培养兴趣。 　　2.3加大系统性培养 　　现代高校培训大都是一些短期、不成体系培养，对于教师来说，这种不同系统培训不能实现他们信息知识系统性掌握。因此需要不断加大高校对青年教师这种信息技能专业化、系统化培养，必要时候需要进行脱产培养，这些才能更好地实现教师系统性掌握。 　　2.4加大信息素养实践环节 　　实践是理论知识融会贯通前提。青年教师信息素养提升关键在于加大他们实践环节与能力。创造机会，实现信息素养专业性实践过程。这样才能更好地帮助教师掌握相关技能。将学校网站维护交给教师进行管理，组织微课教学比赛，实现教师专业技能有效提升。 　　3结语 　　互联网+时代已经到了，需要青年教师最为代表，进一步提升自我信息技能素养。然而现代社会上，很多高校青年教师在信息素养方面还存在很大差距，需要从信息掌握管理、学习兴趣提升、系统性培养、实践环节加大等方面实现高效青年教师信息素养提升。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、