“如何提高教教学质量”之我见.docVIP

第 PAGE 页 “如何提高教学质量”之我见 　　产品质量决定着一个企业成功与失败，诸如此类，教学质量也决定着一个学校成功与失败。可见，教学质量是学校生命，是教育生命，关系着学校生存与教育发展。因此，学校重点工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒主题，是广大教育工作者不懈追求。 　　产品质量好坏可以通过仪器来检测，可以用数据来表现。教学质量好坏并不仅靠简单检测来定位，也不可单一用分数来表现。教育根本是育人，学生综合素质是教学质量体现。所以我们必须培养德才兼备全面发展型人才才能在教学质量中取胜！ 　　孔夫子教导我们，德育是整个教育基础，所以抓教育首先要抓德育。可见品德教育是各门学科教育引领者。做事首先得做人，一个人只有拥有了高尚品德，才能把事做好。设想一下，一个学生如果各门学科都学得很好，可偏偏品德败坏，那他今后会成为一个对社会有用人吗？回答显而易见，他只会变成一个对社会危害很大人。当然只有德，没有才，也是不能获得很大成功。我们教育应该落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”指导方针，只有德才兼备，才能全面发展，走向成功。 　　1 抓好课堂教学 　　要提高教学质量，关键是要抓好课堂教学，向课堂要质量。作为一名品德教师，要上好品德课，得抓住这几个关键： 　　1.1要建立一个民主与谐课堂氛围 　　教师语言要亲切，态度要友好，要面带微笑，具有亲与力。教师还得富有童趣与幽默感，让学生愉快地学习。要做到民主，教师就得放下至高无上地位，与学生平起平坐，进而拉近师生距离。关键还要把课堂还给学生，把主角让给学生。尊重学生想法，呵护学生好奇心。只有这样，才能建立一个民主与谐课堂氛围，学生才会更加轻松地学习，更加愉快地学习！学生思维才会在课堂中驰骋，学生才华才会表现得淋漓尽致！ 　　1.2要落实明确教学目标 　　教学目标宛如一盏明灯，指引着一堂课方向。因而，课堂上必须落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”指导方针，把德育摆在首位，重点培养学生能力，最终让学生学会生活，学会做人！ 　　1.3要选择经典教学内容 　　教学内容是学与教相互作用过程中有意传递主要信息，教师在教学内容选择上一定要反复斟酌，三思而后行！首先必须合理灵活使用教材，再者从儿童生活中选择有价值题材，并且可以适当地整合其他学科教学资源。这样课堂丰富多彩，海纳百川。它既调动了学生兴趣，又拓宽了学生视野，还丰富了学生体验，加深了学生感悟。 　　1.4要设计儿童感兴趣活动 　　品德课超越单一书本知识传递与接受，以活动为主要呈现形态，教学目标主要通过各种活动来实现。活动内容必须贴近儿童生活，符合儿童内心体验。活动方式要多样化，（如：表演、游戏、采访等），以此来调动儿童兴趣，提高儿童积极性，以最佳状态完成学习任务。与此同时，还要合理地使用多媒体教学手段，丰富儿童体验。 　　1.5要激发儿童创造精神 　　要建设创新型国家，必须培养学生勇于剖析创新精神与实践能力。课堂上要唤醒儿童创造性思维，激发儿童创造性思想，鼓励儿童创造性地解决问题，让他们尽情享受创造带来乐趣！进而，让他们学会有创意生活，用独特眼光去剖析世界，去创造未来！ 　　当然，教育不仅在课堂上，生活中也无处不在！教师应善于捕风捉影，挖掘资源，抓住生活中细节来对学生进行教育。《孙子兵法》中有这么一句“众树动者，来也；众草多障者，疑也；鸟起者，伏也”，可见，军事中察微知著，细节决定成败。教育也是同样道理，细节教育功不可没，教师必须重视细节教育，教育学生不以善小而不为，不以恶小而为之。 　　2 指导学生进行自我教育 　　要提高教学质量，学生就必须树立终身学习观念，掌握自我教育方法。下面我就来介绍几点学生进行自我教育方法。 　　2.1寻求偶像，做自己人生中引路人 　　古今中外，各个领域出类拔萃人才举不胜举；我们身边，各个岗位上有突出贡献人也不断涌现。同学们，让我们为自己来寻找偶像吧。或是古今名人，或是良师益友，他们思想一定闪耀着光芒，让他们来为我们指点迷津，为我们引路。这样也许你会少走许多弯路。当然学习是为了超越，向自己偶像挑战，最终超越他们，是我们理想。 　　2.2捧一本好书，静下心来细细品味 　　看一本好书仿佛与一个高尚人在谈话，所以要提升自己综合素质，不能忽视看书！静下心来，细细品味书籍魅力，你会发现自己受益匪浅！或是在童话中遨游，或是在历史中穿梭……一个个鲜明形象，一个个生动情节，无不教育着我们要做一个堂堂正正人！ 　　2.3养花养草，陶冶情操 　　莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，乃花中君子。故周敦颐酷爱莲花，自挖池塘专种莲花，并以莲之高洁，寄托自己毕生心志。我们学生亦可养盆花草，陶冶情操，或花中隐士――菊花；或凌波仙子――水仙；或花中神仙――海棠……与花为友，既亲近