“普世价值”的思潮对青年大学生的影响及对策.docVIP

第 PAGE 页 “普世价值”思潮对青年大学生影响及对策 　　摘 要： “普世价值”思潮本意是指普天下人共同追求、在世界范围内普遍适用带有积极性质价值观，但在现实中却成为一种鼓吹与推崇西方资本主义核心价值观念及相应制度模式思潮。文章剖析“普世价值”思潮对当代大学生影响;提出在“普世价值”思潮不断传播之际针对青年大学生教育对策――从明辨是非、认清本质、树立信念这三方面完善教育内容，从线上网络思想政治教育、线下思政课堂与主题教育实践活动入手改进教育方式方法。 　　20世纪90年代以来，“普世价值”一词逐渐进入国人视野，并开始传播。随着网络信息技术不断发展，“普世价值”思潮在我国扩散并蔓延速度越来越快，引起一些青年大学生关注。“普世价值”思潮以追求普遍适用于所有人类永恒价值为依托宣扬西方价值观念，这对当代中国大学生群体理想信念、政治观念等造成一定影响。因此，我们必须引起重视，针对现实情况提出有效教育对策。 　　一、“普世价值”思潮内涵 　　（一）“普世价值”思潮定义与本质。迄今为止，学界对普世价值未有明确统一定义。李顺彦在《普世价值思潮对高校师生思想影响调查剖析》一文中强调：“普世价值本是指适用于绝大多数人且具有积极意义或积极性质价值观，但是如今盛行普世价值已经蜕变为‘西方资本主义核心价值’，成为他们推行其价值观、输出制度模式、进而控制其他国家工具。”[1]向冬梅、徐德荣在《“普世价值”争论一种解读》中指出：“现在一些人所讲‘普世价值’实际上是西方普世价值，就是把资本主义意识形态中性化、普遍化、神圣化、绝对化为超阶级所谓‘普世价值’。”[2]候惠勤在《我们为什么必须抵制“普世价值观”》一文中点明，“普世价值”论本质“是当代西方话语霸权及其价值渗透方式表达”[3]。 　　由以上专家学者给出定义可知，“普世价值”思潮本意是指普天下人共同追求、在世界范围内普遍适用带有积极性质价值观念，但在实际情况中成为一种鼓吹与推崇西方资本主义核心价值观念及相应制度模式思潮。从本质上说，“普世价值”思潮宣扬资本主义意识形态中绝对化且具有普遍性价值，企图按西方制度模式与政治观念动摇马克思主义指导地位，在思想价值渗透中改造中国政治制度、核心价值体系等。 　　（二）“普世价值”思潮特性。由普世价值定义与本质出发，笔者认为普世价值有以下两大特性： 　　1.意识形态性。毛泽东曾说：“凡是要推翻一个政权，总要先造成舆论，总要先做意识形态方面工作，革命阶级是这样，反革命阶级也是这样。”意识形态集中体现了某个阶级或社会集团思想，是统治阶级进行思想统治与关系调整根本。无论是资本主义社会还是社会主义社会都有一套与经济基础相适应、代表统治阶级利益主流意识形态。“普世价值”思潮以抽象人性论为依托，宣扬自由、平等、民主、人权等西方主流意识形态，旨在淡化社会主义意识形态与资本主义意识形态区别，其实质便是在二者观念趋同情况下巩固在世界范围内资产阶级话语主导权。故“普世价值”背后反映是资产阶级根本利益，具有鲜明意识形态性。 　　2.迷惑性与虚伪性。“普世价值”表面上倡导适用于全人类价值观念，离开具体历史阶级剖析而倡导笼统“人类文明”抽象人权观念，可谓思想上一大“陷阱”，具有迷惑性与虚伪性特点。 　　二、“普世价值”思潮对当代青年大学生影响 　　当代青年大学生易于接受新事物，感觉敏锐，有相对独立判断能力与思考能力。而“普世价值”以一种笼统、似是而非观念形态出现，对于部分涉世不深、心理相对脆弱、行事易冲动大学生来说有消极影响。 　　（一）“普世价值”思潮对当代一些青年大学生影响现状。根据李顺彦《普世价值思潮对高校师生思想影响调查剖析》、赵丽涛《“普世价值”思潮对当代大学生影响及对策研究》等文中社会调查与数据剖析，笔者总结出普世价值思潮对当代一些大学生影响： 　　1.“普世价值”已经在高校大学生一定范围内传播，但一些大学生对普世价值没有很深了解，不易察觉出该价值观念迷惑性与虚伪性。 　　2.“普世价值”一些具体观点得到部分大学生某种程度认可，引起这些人思想上混乱。 　　3.“普世价值”在高校传播及其对高校一些大学生影响具有明显学科特点，人文、社会科学类大学生相对理工科类大学生更浏览普世价值信息。 　　（二）“普世价值”思潮对当代一些青年大学生带来消极影响表现。由于“普世价值”所宣扬自由、民主等观念抽象而笼统，一些大学生在相关信息接触中难以察觉到背后资本主义制度烙印。部分大学生将西方宣扬“自由”、“平等”等观念看做是客观通俗且易接受价值，混淆了资本主义民主与社会主义民主区别。 　　少数大学生有极端个人主义行为。“普世价值”思潮是资产阶级核心价值观集中体现。普世价值在中国传播使部分大学生被这种西方话语体系所吸引，集体主义价值观出现淡漠倾向，没有严格区分‘个