初中语文_2 我的母亲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我的母亲》教学设计 学习目标： 把握母亲的人物形象，感受母亲对胡适成长的深远影响。 体会作者在字里行间所表达的对母亲深切的怀念、感激、敬爱之情。 学习理解父母，感恩父母。 教学设想： 本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现了一位伟大的母亲的形象。本课主要在整体感知的基础上让学生了解文章内容，体会母亲的品性以及对作者为人处世的影响，把握作者对母亲的怀念和感激之情。观看动画《感恩父母》，让学生联想到自己的母亲，激发起他们对母亲的热爱之情。 导入： 有一位学者，他十九岁赴美留学，二十六岁担任北京大学教授，他获有三十六个博士学位，他是新文化运动的开拓者。大家猜猜他是谁？（生：胡适）胡适最感谢的人就是他的母亲。今天，我们来学习胡适的《我的母亲》 首先我们来检查一下同学们预习的情况文绉绉（ ） 翳（ ） 掷（ ）铜钱 赌博（ ） 羞愧（ ） 宽恕（ ） 绰（ ）号 庶（ ）祖母 佃（ ）户 筹（ ）备 吹笙（ ） 抽屉（ ） 感知一种母亲的形象。 总结文章着重写了母亲的哪几件事？这些事突出了母亲什么样的品性？ ①早训　　催上早学 ②重罚、舔病眼 慈爱 ③债主要债，不骂，不露怒色 仁慈、温和 感谢 ④受气，忍耐、悲哭 气量大、性子好 ⑤听了五叔的牢骚话，质问 刚气，不受人格侮辱 师：我们来看一则资料，能帮助我们更深刻地理解母亲的形象 【资料补充】：（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。 师：母亲二十三岁开始守寡，拉扯着三岁大的儿子，又是当家的后母，支撑着经济困窘的门户。胡适在文章中写道：“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” 体会一种深远的影响 为什么除了写母亲训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 我们常说“母亲是人生的第一任老师”，并不是指母亲教会了我们多少文化知识，而是母亲平时的为人处世、接人待物给了我们潜移默化的影响。 所以，写母亲对我的训导是“言传”，写她与家人相处的情形就是“身教”。 母亲对我的影响？ 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 读懂一句细腻的文字 胡适有出息了，回国的第二年在北京买了房子，于是想接母亲到北京同住，母亲没有答应，其实，此时母亲已有病在身，为了不影响儿子的工作学习，瞒着儿子，于当年（1918年）去逝，时年45岁，临死未能见上一面，造成了终身的遗憾。在回家奔丧途中胡适写下了《先母行述》:“先母所生，只适一人，徒以爱子故，幼岁即令远出游学；十五年中，侍膝下仅四五月耳。生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！” 在母亲去世十二年后的一个深夜，年届四十的胡适，整理自传，回忆起自己的母亲，怀着思念和感激之情写下了《我的母亲》。 仔细品读，体会作者在字里行间所表达的对母亲深切的怀念、感激、敬爱之情。 １.“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了” 将母亲的辛苦写得淋漓尽致。 ２.“有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼” 写出了母亲的爱子之深，朴实的语言中含着我对母亲的感激。 ３.“我母亲23岁做了寡妇，又是当家后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” 写得极为苍凉，流露出对母亲的疼爱。 ４.“我的母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天” 母亲忍辱负重的形象跃然纸上，字里行间包含着对母亲的心疼。 ５.“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点接人待物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” 爱母之情，敬母之意，通过字里行间，强烈涌现出来。 写下一段感恩的话语 欣赏动画《感恩父母》 从牙牙学语到蹒跚学步，再到背起书包走进学校……我们的每一点进步都离不开母亲辛勤的付出。那么，此时此刻，把你最想对母亲说的话写下来，以“妈妈，我想对您说”的开头方式。 生１：妈妈，我想对您说，您用辛勤的汗水滋润我，用谆谆的话语教导我，用年华换来我的进步，用银丝换来我的成长。 妈妈，我想对您说，忘不了，是你没一个清早匆忙的步伐，忘不了是你每一个夜晚的劳碌眼神。 以前，您陪我读《弟子规》，现在，您陪我做难题，以后，我会挽着你的手，在路边漫步。我会陪着你，走遍你想去的地方。 生２：.妈妈，我想对你说：我本想摘下一片树叶，您却给了我一片枫林；我本想捧起一簇浪花，您却给了我整片海洋…… 妈妈，从我呱呱坠地、咿呀学