“机械制图”课课程中的教学创新.docVIP

第 PAGE 页 “机械制图”课程中教学创新 　　中职教育相比较普通高校，在培养学生理论知识、实际技能同时，更注重提高创造性教育效果。中职培养主要集中在实用型人才培养上，即不但要求学生具备扎实理论基础，同时更要求其能具备专业操作技能，以满足社会不断发展人才需求。本文以“机械制图”为例来剖析创造性教学方法。 　　一、剖析教学新方式――创造性教学 　　“机械制图”是中职教育中机电、机械类一门基础学科，是理论与实践并重学科。对即将步入社会学生来讲，“机械制图”就是一门语言，学生在以后实际工作中，要与各种各样图纸打交道，若不识“机械制图”这门工程语言，很难适应所从事工作。既然“机械制图”如此重要，那该如何学好这门课程呢？若运用传统教学方式，效果不是很理想。作为教育工作者，需要剖析一种新型教学方式，运用合理教学方式，将教与学紧密结合在一起，为社会提供高素质人才。 　　二、创造性教学优势 　　与创造性教学相比，传统型教学有着诸多弊端：①传统型教学也就是所谓“填鸭式”教学，更注重教师“讲”，不太注重学生“学”，造成学生学习兴趣不浓厚、学习积极性不高现象。②教学手段陈旧，几十年如一日，没有发生太大变化。③注重理论，脱离实际。 　　在这种形势下，“机械制图”这门课程教学效果自然不太理想。要想打破这种局面，创造性教学是必要，也是必需。 　　那么何为创造性教学呢？所谓创造性教学，就是教师合理运用创造性教学理论、原则，采用科学教学技术，设计教学情境，以提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，从而引导学生由被动学习变为主动学习，从而提高教学效果。创造性教学是教与学完美结合，尤其对职业院校更有效。创造性教学不但可以帮助学生形成适合自己最佳知识架构，还能培养学生创造性思维，使学生成为能够适应社会有用人才。 　　三、创造性教学与传统教学紧密结合 　　虽然传统教学有着诸多缺陷，但也有其精华所在，因此，在进行创造性教学同时，应紧密结合传统教学方法，取其精华，从而使教学效果达到最佳状态。 　　要做到两者紧密结合，一是应充分发挥传统型教学优势，注重理论性教学。“机械制图”是一门很严谨课程， 对图线画法、尺寸都有着严格要求，教师在讲解过程中，要做到板书工整，图线标准，为学生树立良好榜样，强化学生“标准化”意识。二是合理运用现代科技手段。如多媒体教学方式，让学生更直观、立体地了解所讲内容，以弥补传统教学不足。教师可以利用CAD软件事先制作好课件，利用多媒体教学，让教学内容更加生动、形象，从而提高教学效果。 　　四、创造性教学更注重实践能力培养 　　教学目就是为社会生产服务，所以，理论基础与实践能力同样重要。理论基础是通过课堂教学来实现，通过课堂教学能够让学生掌握“机械制图”这门课程基础理论、作图方式方法等基础知识，从而让学生形成适合自己知识架构。但同时，“机械制图”作为一门实践性很强学科，教师应有目、有规划地培养培养学生实践动手能力，如剖面、零件图等，都可以让学生自己动手作图。通过实践，可以让学生认识到自己理论上缺陷，从而使自身能力得到提高，同时也有助于提高学生学习主动性，激发学生学习兴趣。 　　总之，在教学过程中，运用创造性教学方式，能够充分调动教师、学生积极性，提高学生学习兴趣，使学生深入理解及掌握理论知识，提高学生制图、看图能力，提高学生自身综合素质，真正做到为社会培养所需人才。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 6、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 7、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 8、除非想成为一流，否则就是二流。 9、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 10、成功，往往住在失败的隔壁！