“退让法”在教学上的运用精选.docVIP

第 PAGE 页 “退让法”在教学上运用 　　退让比赛是指根据参赛学生身体素质，技术水平不同，通过变换场地、器材、人数、要求等因素使比赛双方整体实力接近，这样比赛称为“退让”比赛。例如：身高力大十个人与其他十一个或十二个进行拔河赛。这样比赛不仅提高了弱生积极性，使他们能有机会取得胜利，获得精神上满足，同时也激发了强生进取心，使他们在比赛中全力以赴，否则也要尝尝失败苦果，从而避免了“吃不饱”现象。 　　在教学中，根据不同运动项目采用不同“退让”比赛，能取得较好教学效果。现介绍几条，以供同行参考。 　　1.接力跑 　　在接力比赛中可采用变换人数方法，让素质好学生分在一组（多几名），其余分在一组（少几名）。如20名素质较好与15名一般进行30m往返跑接力，比比哪组先跑完。 　　2.立定跳远接力 　　在这个比赛中，让素质较好学生分在一组（少几名），其余分在一组（多几名）。如15名素质较好与20名一般进行立定跳远比赛，看看哪一组跳得远。 　　3.短跑 　　在进行短跑比赛时（400m以下），可采用终点相同而起点不同方法进行（变换跑距离）。第一次比赛，记住第一名到达终点时其他同学所处位置。第二次比赛反方向跑，第一名同学终点做起点，其他同学在第一名同学到达终点时自己所处位置起跑，看看谁先跑回来。 　　4.长跑 　　在长跑比赛中，如1000m，比赛一次，记住时间与名次，下次比赛，最慢同学先跑，按相差时间放相应学生,比比谁先到终点。 　　5.球类比赛 　　主要采用变换人数或要求进行，如在篮球比赛当中，较强4人可与较弱5人或6人进行比赛；人数相等，也可用变换比赛要求方法来进行，弱队投进一球得2分，投进3分算5分，强队投进一球得1分，投进3分算2分，这样人为规则使比赛双方拼抢更积极，更主动，场面更激烈，比分交替上升，双方都有获胜机会，从而使教学比赛取得较好效果。足球、排球都可使用此法。 　　运用”退让法”教学比赛，首先在分配学生时，不采取均衡实力方法，因为那样会使差生依赖好生，而好生又垄断了比赛，尤其是球类比赛，使差生体会不到主力感觉，即便胜利了，自身体验也不强烈。其次，要对自己学生十分了解，这样在变换人数与要求时才能掌握好分寸，使“退让法”教学比赛体现出公平合理一面，所有学生都有机会体验到成功喜悦，参与快乐。再有，在变换要求时，应尽量避免改变规则性较强比赛规则，如篮球当中二次，走步，打手，推人，足球手球，背后铲人等。如果改变较多，会使学生偏离比赛法则，甚至会对比赛规则发生误解，影响以后教学。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。 4、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 5、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。 6、是非天天有，不听自然无。 7、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。 8、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。 9、不妄求，则心安，不妄做，则身安。 10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。