“英语的信息化教学系统”的引进与应用.docVIP

第 PAGE 页 “英语信息化教学系统”引进与应用 　　 2019年重庆市率先建成了教育城域网（全区学校实现光纤物理链接），同年被教育部批准为“国家教育管理信息化应用示范区”。沙坪坝区教育信息化以务实、规范、科学著称，注重本区信息化骨干队伍建设与稳定，沙坪坝区教育城域网面向学校、教师、学生、家长服务模式正引领西部教育信息化应用方向。 　　 一、积极引进英语信息化教学先进理念 　　根据教育部教育管理信息中心“关于开展‘英语信息化教学系统’应用试点函（教信息中心[2019]39号）”文件精神，2019年1月，“教育管理信息化应用暨英语信息化教学系统研讨会”在重庆隆重召开。出席此次会议嘉宾有沙坪坝区副区长刘江龙、重庆市教委副主任钟燕、教育部教育管理信息中心副主任于广明、规划处处长罗方述、副处长马亮与张鹏高、英语信息化教学系统应用试点工作组副组长高培生、中央教育科学研究所原外语研究中心主任张志远等领导与专家。重庆市沙坪坝区、河南省郑州市以及其他十几个省市教育信息化建设相关部门负责人与部分地（市）、县（区）教育行政部门有关负责人到场。 　　会上，教育部教育管理信息中心副主任于广明对重庆市沙坪坝区成为首批“英语信息化教学系统”应用试点单位予以肯定，并向重庆市沙坪坝区教委领导授牌。 　　 二、初步实施英语信息化教学系统 　　 1. 引进“英语信息化教学系统”背景 　　沙坪坝区在信息化教学改革上保持着先进性，拥有相对完善信息化教学硬件设施，在过去几年信息化教学应用中，积累了一定教学实践经验。 　　英语学科作为一门语言学科，在教学方式、考核方式上都要求标准化、规范化。与其他学科相比较，英语学科能够把信息技术与传统教学更紧密地结合起来，发挥信息技术强大威力。“英语信息化教学系统”作为教育部英语信息化改革重要组成部分，是以“教育管理信息化标准”与国家英语课程标准为基础，通过提高学生英语听说能力使得学生全面提升英语能力而研发一套在线学习系统。其理论基础是建构主义（环境互动）与人本主义（激情自主学习），具有强大管理功能，有多种信息工具支撑：多媒体技术（创建真实交际环境）、网络技术（在线学习）与语音识别技术（人机对话、互动通道）。该系统具体应用方式是通过学生与电脑人机对话，实现口语练习，其标准美语发音、高标准语音识别与一对一人机对话特点，为学生提供了一个不受时间空间限制语言环境。 　　该“系统”是信息技术应用与传统英语教学有机结合，可以针对性地解决传统英语教学中存在问题。 　　 2.“英语信息化教学系统”具体实施步骤 　　 （1) 发布“系统”应用试点文件 　　2019年11月，重庆市沙坪坝区教委发布了“关于在沙坪坝区开展‘英语信息化教学系统’应用试点通知”， 首批选定了31所试点学校，其中小学共19所学校，初中共12所学校。“通知”对各个试点学校实施系统工作提出了具体要求，强调各试点学校必须参加由“系统”应用试点工作组组织相关培训，同时落实各校项目负责人及各校具体实施工作。此通知发布标志着沙坪坝区“系统”应用试点工作全面启动。 　　 （2) 召开“系统”试点工作启动会 　　2019年11月，“沙坪坝区英语信息化教学应用试点启动仪式”在沙坪坝区教师进修学校如期举行。教育部教育管理信息中心、英语信息化教学系统试点工作组、沙坪坝区教委领导、沙坪坝区教育管理信息中心领导出席了会议。参加会议31所试点学校校长纷纷签署《试点学校项目责任书》，并指派专人负责本校“系统”实施工作，教师们也表现出极大兴趣与热情。 　　 （3) 组织培训与做好开课准备 　　2019年12月，沙坪坝区完成了31所试点学校专业教师与网络管理老师培训工作。在培训过程中，老师们详细地了解并掌握了“系统”使用。与此同时，各校负责人为确保“系统”正常运行，特组织专门人员对学校计算机教室进行了维护，顺利完成“系统”安装调试，为正式开课做好了准备。 　　 （4) 走访调研，指导完成“系统”运用试点工作 　　根据《试点学校项目责任书》，各校项目负责人具体负责本校“系统”安装与授课工作。因此，“系统”应用试点工作组在开课以后利用了近一个月时间逐一对各个学校“系统”使用情况进行了调研。在走访中我们发现，各试点学校领导对此项工作高度重视，任课老师尽职尽责，均按照要求完成了本校工作，同时还克服种种困难确保每周运用“系统”上一节英语听说课。调研中，我们通过与学生交流还发现，学生与家长对英语运用信息化进行教学这种模式给予了高度评价，让同学们对英语听说训练有了一个新认识，对我们以后其他学科运用信息化进行教学奠定了良好基础。 　　 （5) 总结阶段工作、全面开展应用试点工作 　　2019年5月，“重庆市沙坪坝区中小学‘英语信息化教学系统’试点工作阶段总结会”在沙坪坝区教师进修学院会议