《地震中的父与的子》第二课时教学案例.docVIP

第 PAGE 页 《地震中父与子》第二课时教学案例 　　一、 复习导入 　　观看美国洛杉矶地震前后对比图；回顾课文主要内容；请同学们快速浏览课文，找出文中评价这对父子句子。 　　二、 精读感悟 　　1. 自主剖析：请同学们默读课文，找出文中体现父亲了不起与儿子了不起句子，分别用“――”与“┈”表示，并在旁边简单写上自己感受。 　　2. 小组合作：组内交流，相同内容不要重复，不同观点相互补充、讨论，最终确定小组答案，展示给大家。 　　3. 全班交流 　　（一） 感受父亲了不起 　　1. 在混沌中，一位年轻父亲安顿好受伤妻子，冲向他七岁儿子学校。①这句话中哪个字最能体现父亲此时心情？②从“冲”字可以看出，父亲此时心情是怎样？ 　　2. 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”①父亲为什么会有这种表现？②那此时父亲在呼喊自己儿子时候是什么样心情？ 　　3. 就在他挖掘时候，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我儿子！”“我女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。 　　是不是其他父母不够爱自己孩子？ 　　4. 有人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧！” 　　“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 　　①哪些人来劝过父亲？父亲都是如何回答他们？ 　　②从父亲回答中你体会到什么？ 　　③分角色朗读。 　　5. 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 　　①父亲一个动作，让人印象深刻，而且十分感人，你觉得是哪个动作？ ②这位父亲手上有没有挖掘工具？他是用什么挖？所以这个“挖”字还可以换成哪些字？ ③父亲用这双手挖了多久？如果是换算成天是多久？从中你体会到了什么？ 　　④比较两组句子写法好处。 　　他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 　　他挖了36小时，没人再来阻挡他。 　　⑤有感情地朗读。a. 请读出这位父亲了不起（指名读）――b. 请读出对这位父亲敬佩之情（女生读）――c. 请替在废墟下儿子来安慰安慰此时倍感伤心父亲（男生读）――d. 让我们一起鼓励鼓励这位了不起父亲（齐读）―― 　　这位父亲为了救自己儿子，用自己双手挖了整整38个小时。以至于这位父亲成了什么样子？ 　　⑥感受当时情况危险：A. 父亲在救儿子时候可能会遇到哪些危险？观看图片，直观感受情况危险；B. 浅述观后感。 　　（二） 感受儿子了不起 　　1. “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会与我在一起！” 　　①从儿子语言中，我们可以体会到这是一位什么样孩子？ 　　②创设情境：在废墟中，儿子会说些什么来安慰自己同学？ 　　2. “不！爸爸。先让我同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”（体现了儿子一种什么样精神？） 　　3. “不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中重复出现了几次？为什么会重复出现三次？这句话我们应该带着怎样语气去读？ 　　三、 升华感情 　　1. 这对父亲与儿子，哪一个人物最让你敬佩呢？能不能简单地说说自己理由。 　　2. 出示图片，感受父爱。激情引导：你们父亲为了供你们上学、吃饱饭、过上美好生活……，从事了最脏甚至最危险职业、受尽了别人白眼。同学们，请你们好好看看你们双手，再看看这位父亲双手有什么不同？你们父亲为了不让你们双手染上泥土，他们用自己双手为你们撑起了一片天。同学们，此时你有没有想对自己父亲说话呢？接下来请你们拿起手中笔，写下你们最想对父亲说话。 　　3. 小练笔。 　　四、 布置作业 　　1. 拥抱你父亲三分钟，写出你感受。 　　2. 课后观看朱自清散文《背影》。 　　板书设计： 　　17. 地震中父?c子 　　了不起父亲：决心救子、不顾劝阻、执着挖掘 　　儿子：相信父亲、坚强等待、先救他人 　　李江南，湖北省十堰市，房县青峰镇青峰小学。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好