《林黛玉进贾府》细的节描写教学探究.docVIP

第 PAGE 页 《林黛玉进贾府》细节描写教学剖析 　　《林黛玉进贾府》篇幅短小，仅几千字，通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直观介绍，交代了小说典型环境，同时也在迎客声中让众多人物登场亮相，这些主要是通过生动、深刻、丰富、细腻细节描写来体现。《林黛玉进贾府》中有许多细节描写，这些“细枝末节”却意味无穷，从侧面勾勒了《红楼梦》主要人物，彰显了人物鲜明独特性格。语文教师在教学中应当充分重视细节描写作用，在剖析《林黛玉进贾府》思想性、艺术性以及小说三要素时，必须正确引导学生剖析文中丰富细节描写，让学生能够深刻地领悟作品思想意义与艺术价值。 　　一、推敲人物语言，挖掘语言细节描写深层含义 　　在《林黛玉进贾府》教学过程中，应该引导学生将人物语言置于《红楼梦》整个小说情境中，抓住能够体现人物性格语言，品味其深层含义。《林黛玉进贾府》中就有多处语言细节描写，通过这些语言细节描写，能够挖掘出人物内心以及作者所要表达深层含义。《林黛玉进贾府》中有许多生动传神语言细节描写，具有鲜明暗示作用。当贾母问黛玉念何书时，黛玉答：“只刚念了《四书》。”复问妹妹们读什么书时，贾母言：“读是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼瞎子罢了”。而当宝玉问她“可曾读书”时，她回答却不一样了，只是说了一句“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”为何黛玉前后说法不一呢？仔细想来，黛玉是听完贾母说话后，才知道贾母不喜欢女孩子读书，便知自己失了口，因此宝玉问时才改了口。此处可以看出林黛玉处处小心，时时谨慎性格特点。 　　二、通观作品全局，体味动作细节描写艺术魅力 　　《林黛玉进贾府》中有许多精彩动作描写，有是不显目，然后这些微小动作却可以展示出人物性格及其内心世界，具有极强艺术魅力。我们在进行《林黛玉进贾府》细节描写教学过程中，应该善于抓住人物细微动作描写，引导学生结合作品全局，体味动作细节描写艺术魅力。在《林黛玉进贾府》中就有意味深长动作描写，如王夫人问王熙凤“月钱放过了不曾？”熙凤巧妙应答，最后“王夫人一笑，点头不语”。王夫人“点头不语”表面上看来是王夫人对王熙凤赞许，然而通读《红楼梦》，王夫人这一笑却大有深意，暗示着对王熙凤不满。王熙凤这个人极其贪婪，《红楼梦》中不止一次写到她挪用、迟发克扣月钱“放贷收利”，并且“重利盘剥”。王夫人对侄女王熙凤这种行为不会不有所耳闻，势必会有所提醒与规劝，然而《红楼梦》中也多次写到王夫人向王熙凤询问月钱发放事，但是王熙凤并未有所收敛。因此，王夫人当着贾母与众人面，故意敲打王熙凤，既给她提出含蓄告诫，又委婉地向贾母传达了王熙凤行为不端信息，也给对此事心怀不满众人一个安慰，以此来表明她也在掌控者贾府大局。因此，脂砚斋评语：“不见后文，不见此笔之妙。”一个“点头不语”如此细微动作描写能够绽放出如此绚丽艺术魅力，因此，我们在《林黛玉进贾府》细节描写教学中，应该通过《红楼梦》整部作品，体味人物动作深意。 　　三、研究人物外貌，思考外貌细节描写刻画人物深度 　　外貌细节描写对于刻画人物性格，剖析小说主旨十分重要。我们在《林黛玉进贾府》一文教学中，应着重剖析人物外貌描写，引导学生对《林黛玉进贾府》进行更深度理解。以林黛玉为例，当黛玉进入贾府众人视线，大家看到是一个“举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然风流态度”绛珠仙子。这是众人眼中林黛玉，属第一印象。作者对林黛玉相貌特征深入描写，是通过贾宝玉眼睛来观察：“两弯似蹙非蹙?I烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这一段精彩之处描绘了林黛玉天仙一般美貌，她有着与生俱来美貌与后天得到才学，“似蹙非蹙烟眉，似喜非喜含情目”，透过清澈干净双眼，让人感到格外脱俗单纯，而那举手投足流露出来却是“弱柳扶风”、“娇喘微微”。曹雪芹将西施“捧心而蹙”、“袅娜风流”外形来形容黛玉之美，通过林黛玉外貌来刻画她内心隐含高傲任性、率真多情与聪颖纯真性格，可见曹雪芹对林黛玉偏爱。在讲授《林黛玉进贾府》时，应该着重研究人物外貌，通过教师引导、点拨，将作品与作者情与感化作学生内心同情同感，真正体味林黛玉为何“泪光点点”，为何“弱柳扶风”，以此?斫袒嵫?生思考外貌细节描写刻画人物深度。 　　四、剖析典型环境，剖析环境、静物等细节描写人文作用 　　环境描写是一种重要细节描写，对表现小说人文思想起着重要烘托作用。在《林黛玉进贾府》教学过程中，我们对“问读”、“摔玉”等情节是重点讲解，但是对贾府中典型环境，尤其是建筑装饰上“大”与“小”细微上差别却跳过了，认为这些建筑布局离我们太远。《林黛玉进贾府》中有关典型环境细节描写是曹雪芹精心安排，并不是可有可无赘笔。在《林黛玉进贾府》教学中，教师要高度重视这些细节描写