《百变s》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《百变PS》教学设计 　　一、教材剖析 　　本节课学习内容是初中信息技术（上册）第5章“图片获取与处理”中内容，总共3课时，本节课为第3课时。主要学习如何利用PhotoShop软件对图片进行变形处理，以满足创意需要。本节课重点在于了解变形功能，难点在于运用变形为创意服务。 　　二、学生剖析 　　兴趣是学生最好老师，如果学生没有学习兴趣，怎么也学不好。对于初中学生，他们在信息课上，更喜欢动手操作，不喜欢听老师罗嗦；更喜欢有实用价值知识，不喜欢高深理论；更喜欢生动有趣画面，不喜欢枯燥文字；更喜欢丰富色彩，不喜欢单调颜色。因此，要上好这堂课，就必须以学生为中心，紧紧围绕学生兴趣与学习习惯，无论是课堂结构设计，还是范例选择，甚至每一个画面，每一句话，每一个字。 　　三、教学目标 　　知识与技能 　　1.了解PS中“自由变换”、“操控变形”等常用变形工具； 　　2.在练习过程中进一步理解图层含义。进一步熟练与图层相关复制、移动等基本操作； 　　3.运用变形工具实现创意目标。 　　过程与方法 　　1.通过范例讲解与练习，使学生初步掌握变形基本操作步骤； 　　2.通过创意练习，使学生思考与实践灵活运用变形工具方法。 　　情感态度与价值观 　　1.通过富有激情引入环节，集中学生注意力，吸引学生； 　　2.通过生动有趣范例讲解，调动学生学习积极性； 　　3.通过好玩又富有想象力创意练习，激发学生创意灵感，培养创新意识，体验成就感。 　　四、教学重点 　　掌握PhotoShop软件中对图片进行变形、变换基本操作方法。 　　五、教学难点 　　灵活运用PhotoShop软件中图片变形、变换工具，实现自己创意。 　　六、教学策略 　　演示教学，任务驱动，问题剖析，相互讨论，头脑风暴。 　　七、教学准备 　　1.根据学生兴趣准备生动有趣范例与富有想象力丰富创意素材； 　　2.准备展示学生作品用投影，大屏幕等多媒体设备； 　　3.学生计算机房一间。 　　八、教学过程 　　九、教学反思 　　兴趣是学生最好老师，如果学生没有学习兴趣，怎么也学不好。对于初中学生，他们在信息课上，更喜欢动手操作，不喜欢听老师罗嗦；更喜欢有实用价值知识，不喜欢高深理论；更喜欢生动有趣画面，不喜欢枯燥文字；更喜欢丰富色彩，不喜欢单调颜色。因此，要上好初中信息课，就必须以学生为中心，紧紧围绕学生兴趣与学习习惯，无论是课堂结构设计，还是范例选择，甚至每一个画面，每一句话，每一个字。 　　信息技术课程是一门培养学生创新意识与实践能力课程，而这种意识与能力培养应该体现在每节课上，这样“创新”才能逐渐成为学生一种习惯，“实践”也才能逐渐内化为学生自身能力。 　　零散知识点不利于学生学习与记忆，我们应该努力寻找各个知识点之间逻辑关系，通过某种易于接受逻辑将知识点串联起来，这样才更有利于学生理解与记忆所学知识。而这种逻辑最好是基于学生遇到问题，因为这样更能调动学生学习主动性。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。 4、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 5、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 7、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 9、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 10、当你停止尝试时，就是失败的时候。