《路灯设计》教学设计精编.docVIP

第 PAGE 页 《路灯设计》教学设计 　　一、设计理念 　　本课属于设计应用领域，随着经济快速发展，道路照明建设成为一项很重要建设任务。路灯建设有利于道路交通安全，有利于居民区治安管理，更成为城市一道靓丽风景。路灯已经从单纯照明功能向欣赏与实用相结合发展。让学生通过对生活中路灯观察、欣赏，了解路灯造型、色彩、功能与环境关系；认识到美妙多彩世界来自人们精心设计。同时通过对路灯设计尝试，激发学生美化生活愿望，培养他们设计意识。 　　二、教材剖析 　　《路灯设计》是第七册第1课《台灯设计》一个延续，发现生活中美，并把它美化再应用到生活中。通过观察生活中造型各异路灯，璀璨灯光都会给我们以美享受。同时让学生了解路灯在生活中作用，体会美术与环境关系。剖析路灯结构（灯罩、灯体与灯杆），以便学生了解路灯基本组成，为设计出符合环境路灯提供条件。 　　三、教学目标 　　1.知识与技能 　　了解路灯种类、造型与功能，了解设计路灯应该从外观、实用与环境等方面综合考虑。初步了解路灯造型基本要素，能设计一组造型新颖、构思巧妙与环境与谐路灯。 　　2.过程与方法 　　在观察、对比、欣赏路灯作品剖析中，感受不同场所路灯，设计出一组符合场景路灯。 　　3.情感、态度、价值观：欣赏、观察不同地点路灯，感受路灯美感，提高对生活物品与环境关注，激发美化生活愿望，培养设计意识。 　　四、教学重点难点 　　重点：路灯造型设计。 　　难点：灯罩、灯体与灯杆设计统一并与环境协调。 　　五、课前准备 　　生：观察生活中路灯与绘画工具。 　　师：各种不同造型路灯图片资料与范画。包括在黑板上贴好磁铁。 　　六、教学过程 　　1.看图分类 　　师出示不同地点造型不同路灯图片若干，让学生进行分类。 　　师说：王老师在国庆七天出去采风了，看到了许多路灯，有些老师还记得，但是有些老师已经分不清楚了，请同学帮我把这些路灯送回家。 　　（设计意图：让学生积极动脑，激起他们兴趣，及时地参与进来。） 　　老师先在黑板左边上贴四个地点，（围绕A.公路；B.儿童游乐园；C.休闲广场；D.社区庭院。事先在卡纸上写好这四个地点）。在黑板右边贴范画。先由老师边让学生回答边做示范，把范画贴在相对应地点旁。余下范画让学生先思考，想好后再请同学贴到相应地点后面。 　　（设计意图：把学生引导到路灯该属哪个地方，对路灯与环境关系有个初步印象。） 　　2.剖析讨论 　　（1）剖析：为什么要这样分，谁能来说说理由。（灯杆有高中低，灯体明亮度，或者环境不同等）。再比较一下儿童乐园路灯与公路路灯有什么区别？为什么呢？这么多造型各异路灯是怎么设计呢？有没有兴趣做一回设计师呀？揭题――今天我们就要学习《路灯设计》。 　　（设计意图：让他们学会观察，发现问题，剖析问题，再去尝试解决问题。） 　　再仔细观察图片，说说路灯由几个部分组成。（灯罩、灯体、灯杆） 　　师出示一张大路灯图（也可以现场示范），根据学生回答在图上分别标出灯罩、灯体与灯杆。并让学生说这盏路灯可以放在哪里？每盏路灯灯杆、灯罩有哪些造型？ 　　（设计意图：让学生有了路灯要符合环境意识，加深他们印象，从而明白路灯与环境是紧密相连。再通过观察，知道路灯灯罩、灯杆可以变换，有不同形状。） 　　（2）尝试交流。请同学们闭上眼睛，想象一下，我们漫步在一个儿童乐园草坪上，四周有小朋友嬉笑声，这时你看见了一盏盏路灯，你觉得，那个路灯应该是怎样造型？请同学来说说。 　　（设计意图：通过这个环节，学生更加明白了路灯造型、色彩等等要紧扣环境与谐这个要素。） 　　（3）小结：要使路灯设计得漂亮应从路灯各部分造型、色彩、材料等方面进行整体考虑，并且要与周围环境协调。（打个比方，我们在运动时候穿西装总是怪怪吧。） 　　3.学生练习 　　欣赏了那么多路灯，我们也晓得了路灯基本要素，那么老师来考考你们吧。现在有这么几个地方需要重新设计路灯：（1）迪斯尼乐园；（2）钱清街道；（3）居住小区；（4）我们校园。（这些先写在卡纸上，出题时候再贴到黑板；并在设计小贴士上写明可以增加路灯其他功能：如挂广告，打电话，看电视等等。） 　　（设计意图：推出这些学生熟悉，喜欢地方，能让他们有亲切感，有一种迫切想表达自己想法愿望。小贴士又可以引领学生拓展设计思路。） 　　小设计师们，让我们展开想象翅膀，根据自己喜好来选择其中一处进行一组路灯设计，记得写上设计意图哦。 　　（设计意图：学生清楚自己路灯是哪里，有哪些特点，是否符合要求，有明确设计目标。） 　　4.生设计，教师巡视（及时发现典型问题，当场解决） 　　5.点评 　　把一些学生作品贴在黑板上，先请其他同学猜这是哪里路灯，再由作者说明：是怎么想，优点有哪些，哪里需要改进。（是否符合