《选对对策，自主无忧》―给学生正能量的评价，能激发学生自觉养成良好的行为习惯分析.docVIP

第 PAGE 页 《选对对策，自主无忧》―给学生正能量评价，能激发学生自觉养成良好行为习惯 　　（一）学习评价语汇，分类建立评价语库 　　在我办公室，我有两本评价本，我经常翻翻，翻多了，也就背了。一本是简短评价，一本是一段简短感人话评语。所谓学以致用，加以创新，我给小朋友取了个合适“昵称”。“昵称”这个词语，在很多老师眼里很容易被理解成外号，绰号，其实不然。 　　昵称是可爱称呼，也是对学生优点强化称呼，运用这些称呼，可以不断强化学生可爱优点，淡化学生缺点。 　　我（亮晶晶）：一个积极老师，时刻面带微笑，眼睛炯炯有神，名字叫菁菁， 　　时常还带着闪亮耳钉，由此得名。 　　小苹果：一个女孩，脸圆，眼睛嘴巴题型都是圆，遵纪爱友，是大家开心果。 　　小王子：一个男孩，高大，英俊，乐于助人，能管理好自己城堡里面臣子们。 　　小公主：一个女孩，眼睛炯炯有神，头发乌黑，皮肤白里透红，非诚美丽动人。 　　西米露：一个女孩，眼睛笑起来弯弯圆圆，名字有个米曦，与西同音，很守纪律。 　　小蜜蜂：一个男孩，眼睛很大，爱动，像小蜜蜂一样，有时会与同学小打闹。 　　白加黑：一个普通话很标准女孩，牙齿特点就是一白一黑，表现也是一时好一时差。 　　美人鱼：一个女孩，有点胖，有点爱动，虞子淇，谐音取名。 　　泡泡糖：有点胖女孩，经常粘着我，好像口香糖一样。 　　小精灵：一个女孩，脑袋很灵活，学习能力，表达能力，交往能力一流。 　　小气球：一个男孩喜欢蹦蹦跳跳男孩。 　　小兔子：一个女孩，牙齿形状，生动语言，可爱形体，非常适合。 　　邮递员：一个男孩，爱跑来抛去，似乎很勤快。 　　橘子姐姐：阳光积极，做事很用脑，非常像个大姐姐。 　　甩手王：一个男孩，招牌动作，超级搞笑。 　　小馒头：皮肤颜色，让人垂涎欲滴，手小，身材小胖。 　　筷子兄弟：两个人长得惊人像，也惊人友好，惊人听话。 　　金元宝：只因名字中有个嘉宝，样子又很有福气女孩。 　　小雨点：肖雨欣，眼睛眯眯，很听话，让人感觉很惬意。 　　这些充满可爱优点正能量昵称，小朋友特别喜欢，她们极力维护自己专属昵称，有一次我把名字叫错了，小朋友反应都非常大，说这才是我昵称，您叫错了。如此可见昵称可以让他们津津乐道。当她们在学习习惯与课堂表现出现问题时，我借用昵称，我是这样评价这些孩子： 　　作为小王子，你觉得你这件事处理好不好，为什么？ 　　小蜜蜂，你要好好采蜜，不要开小差，不然采蜜就会不甜了。 　　美人鱼，现在我们已经上岸了，你可以安静晒晒太阳了。 　　邮递员，现在是下班时间，请您不要到处送快递了，能安静坐好休息一下吗？ 　　用这种方法评价与指导学生行为，学生非常乐于接受，在很短时间就能意识到自己问题，其实每个昵称形象是非常有代表性，她们是积极形象代表，所以我在命名昵称时候，是充分考虑到每个同学优势与某些方面不足之后而设定。 　　（二）颜色分组评价，纠正行为习惯 　　在音乐教室，我将学生表现分成三个颜色，红队，蓝队，绿队。 　　之所以分成这三个颜色是有能量暗示。 　　红，热情，积极，活力，主动，胜利。我给平时不太举手同学多数都安排在红色，激励她们在课堂上尽情发挥自己主动性，参与到音乐活动中来。 　　蓝，理性，沉静，稳重。我给平时过于好动同学安排在这个颜色，鼓励她们仔细安静听音乐，促进她们学会仔细聆听音乐习惯。 　　绿，代表，自由，平与，清晰。我给平时能遵守纪律，参与课堂活动同学安排在这个颜色，让他们给其他同学以良好示范作用。 　　在音乐课上，每个颜色方阵同学回答问题与参与活动后都可以获得一个相应圆片，为自己队加分，在课结束时候，由其他队同学评价非自己颜色队同学表现，获得嘉奖即刻能获得圆片一个。 　　获得圆片后，在领奖时候要说出，今天你在音乐课表现哪些是不错，才能得到奖品。 　　因此我在集体教学活动之前先提出评价要求，然后在实施过程中观察每位学生表现，如一个简单问题对于后进生答对了，我们应立即给予奖励或掌声鼓励，而对于比较优秀学生只要点个头或说一声“好”就行了;对于一些胆小学生能积极参与教师就及时给予评价“你真勇敢”等等。 　　（三）上传相册，美拍，评价优秀成果 　　在课堂上，我会在空隙时间拍一下照，记录学生成长点滴，我也会将音乐训练时候 　　把不同水平同学分组练习，并拍下录像，上传到学习专用qq群，用美拍软件分享到微信群，让同学们，家长们，朋友们给予鼓励，并点评好同学。 　　在分组学习讨论时候，通过团队集体研究学习，把错误现象展现出来，然后团队之间队长与队友之前相互帮助纠正，最后老师单独指导。经过一个一些时间练习，团队成员之间交换组团队，如此下来，小组作用在活动中体现淋漓精致。 　　因此我觉得，只要学生在某一方面有进步表现，尽管每个