《透视群体行为　学会分辨泾渭教学反思.docVIP

第 PAGE 页 《透视群体行为　学会分辨泾渭》教学反思 　　 初中二年级思想品德课是新编二期课改教材，如何贯彻新教材理念，发挥新教材育人功能与作用，在传授知识基础上，引导学生树立科学价值观一直是我教学中思考问题。努力剖析新教学方式，学习创新新教学方法，是我教学中重要任务之一。在《透视群体行为，学会分辨泾渭》这一课时讲授中，我对“剖析学习”等一些新教学模式与方法进行了积极剖析，在剖析中我感受到了二期课改给初中思想品德课带来活力。教后反思主要有以下几点感悟。总结起来就是三个字“活”“粘”“暖”。 　　 一、必须牢牢把握三维教学目标，转变教学方式，让思品课堂“活”起来 　　 初中思想品德课应重在价值观培养，在知识传授同时，潜移默化影响学生思想，尽力避免空洞说教。以往学生对初中思品课印象是“划书课”“休闲课”“可有可无”课，甚至是有些学生睡觉课。实际上，初中思品课与学生实际结合最紧，与学生日常生活联系也最为密切。如果能在教学方法上有所突破与创新，这门课完全可以成为学生最喜爱课程。所以，千方百计让思品课“活”起来显得尤为必要。而思品课“活”起来就必须牢牢把握思品课三维教学目标。即：知识目标、行为过程能力目标与情感、态度、价值观目标。知识目标是基础，行为过程目标是关键，情感、态度、价值观目标则是思品课灵魂与目。所以，每节课都要设计好教学目标，在教学中努力实现由传统教教材、传授知识向关注学生成长需要与通过生活体验而获得知识转化。 　　 二、必须紧紧抓住学生兴趣，吸引学生注意力，把思品课堂与学生“粘”起来 　　 兴趣是最好老师，也是打开学生心灵钥匙，更是吸引学生积极参与课堂重要条件。思品课要上好，必须在激发学生兴趣问题上动足脑筋，让思想品德课成为引住学生磁石。 　　 第一，课堂导入一定要吸引学生。俗话说，良好开端是成功一半。“课堂导入”在一节课中起着举足轻重作用。所以，我在上课前5分钟，给学生播放了一首歌曲《大雪无情人有情》，营造了一种氛围。导入时，放了一段学生很熟悉视频，即今年春晚诗朗诵《温暖2019》，学生一下子被画面中情景吸引住，受到了感染，引出本节课主题，为下面教学奠定了良好基础。 　　 第二，选材既要结合时事热点，也要贴近学生生活实际。作为思品老师，平时经常教育学生多关注时政，做一个“有心之人”。那么，作为课堂教学驾驭者，在设计教学环节时，也要注意把当前时事热点贯穿于其中。所以，本节课我以刚刚经历过“雪灾”作为引入点，引起了学生共鸣，极大地调动了他们积极性。 　　 第三，思想品德课要带有一些时尚气息。流行元素也是吸引学生一个重要原因。可以设计一些诸如类似“幸运五十二”“智力快车”题目，吸引学生眼球，还可以设计如“国际大专辩论赛”形式辩论或者是互动发言，还可以举行模拟记者招待会，让同学共同参与其中。紧随时尚，新鲜活泼恰恰是思品课抓住学生心最大优势。 　　 三、必须精心组织教学，努力营造与谐教学氛围，让思品课“暖”起来 　　 缔造学生精神家园，让思品课成为温暖学生心灵花园，需要教学中处理好关心、关注与关爱关系。 　　 第一，把微笑、亲与力带进课堂，营造轻松教学环境，关心所有学生成长。思想品德学科教师，一般每天都要面对好几个班级学生。不同班级学生，他们学习风气、上课纪律是有差异，所以教师在走进不同教室时，往往会产生不同情绪。如果老师带着一份愉悦、积极情绪走进教室授课，教学思路会更开阔，对教学内容阐述就恰到好处，学生就会被感染而进入兴奋状态，学起来就备感轻松，课堂气氛也自然活跃了。这样便能达到教与学双向优化，使教与学进入一种最佳状态。 　　 第二，要精心组织好课堂讨论活动，关注每一个社会热点。讨论活动中，讨论“话题”很重要。本节课共设置了三个讨论话题。一是“在校园或班级中，有哪些群体行为是正当、有益；哪些群体行为是消极、不良？”；二是针对校园不良流行刊物及哈日族、哈韩族等追星现象发表自己看法；三是针对教材中“聚众斗殴”案例，找一找“造成这场悲剧原因是什么？从学生讨论情况来看，这三个话题他们都很感兴趣，纷纷举手表达自己观点，发挥了他们主体性，达到了一定教学目。学生讨论完之后，老师我及时地进行了引导与点评。 　　 第三，提问学生回答问题时，作为老师应该用鼓励与赞许目光看着学生，关爱每一个学生。但是如果“过度关爱”话，关爱可能就会转变成一种压力。同时，老师要善于捕捉学生回答问题时出现“闪光点”，并及时加以恰如其分肯定，这对于培养学生自信心，提高其剖析问题解决问题能力有很大帮助。作为教师，不仅要教好课，更主要是要育好人，多一点关爱，对学生来说是温暖如春。 　　 本节课教学既有收获，也有遗憾。课堂活动还不可能把所有教学方法进行实践，有待于在以后教学中实践。由于主客观原因，在某些环节上，总结与点评没有做到恰如其分，教学班级之