初中语文_我的老师教学课件设计.ppt

学习目标: 1.理清文章脉络,学习详略得当的写法. 2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用. 3.体会真挚的师生感情. 魏 巍 魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 检查预习：音汉互注 1．kē（??? ）头?? ?2.?tuì （???? ）?色??? 3．yú（?? ? ??）钱 4．黑痣（????? ） 5. 焚香 （ ?????? ）????? 6．军阀（???????） 7.卜( ) 问 8. 时辰 ( 　) 磕? 褪 榆? zhì fén fá bǔ shíchen 磕? 走进文本 听朗读 思考： 全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。 你喜欢蔡老师吗？为什么？ 你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？ 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 走进写作 理解下列加横线的词语的作用： ⑴仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 ⑵我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ⑶我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋! 一试身手: (1)像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲 近呢? 答案:运用反问的修辞手法,连用了两个“怎么会不”加强了语 气,抒发了学生热爱老师的强烈感情。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (2)在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么 伟大的人啊。 答案:“在一个孩子的眼睛里”起限定作用,从孩子的眼光评价 老师给“我”的支持和帮助,热情赞美蔡老师,表达了对老师的 敬佩、爱戴之情。 (3)我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那 样东西的情景。 答案:生动地表达了“我”对蔡老师的依恋之情。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 你心目中的好老师应该是什么样的？ 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。 用 你 的 心 感 悟 用 你 的 心 感 悟 当堂检测 一．下面加点字注音有误的一项是(??? ) A．黑痣(zhì)? 蜂蜜(mì)?? 褪色(tuì) B．孤舟(gū)? 卜问(pǔ)?? 焚香(fén) C．海鸥(ōu)? 磕头(kē)??时辰(chen) D．模仿(fǎng)? 温柔(róu)?纯真(chún) 二．选出下面词语书写全部正确的一项(??? ) A．孤舟? 榆钱??退色??劝慰 B．香炉? 纠纷??磕头??牵挂 C．占据? 黑痣??姿式??焚烧 D．卜问??暑假?纯真???宛惜 三．选词填空。 (1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一_______(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地_______(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 (2)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的_______(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的_______ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!