初中语文_皇帝的新装教学课件设计.ppt

学习目标 1、掌握本文的写作手法，总结童话的写作特点； ? 2、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶，懂得做人道理 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 （举例） 1、在本文中，是谁在“钓鱼”？ 2、他想钓哪条“鱼”？ 3、他用的“鱼饵”又是什么？ 4、最后，是谁又将“这根丝线”剪断？ 5、题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比，哪个好，为什么？ 6、课文按照什么顺序来写的?以什么为线索?课文以谁为中心人物展开故事情节？ 7、这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？ 8、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？ …………………… 学贵有疑 学则须疑 比一比：谁的问题有价值，那组讨论最热烈？ 皇帝: 昏庸无能、 　 爱慕虚荣、 愚蠢、虚伪 骗子: 狡猾伪善 嘻嘻！又骗了一个 大臣: 虚伪愚昧 　 阿(ē)谀(yú)奉承 自私 天真无邪 没有私心 无所顾忌 直言不讳 嘻嘻！向我学习哦！ 有私心杂念——怕人讥笑 皇帝 老百姓 众大臣 私 有皇冠——保皇位 有官职——怕丢掉乌纱 如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！ 皇帝 骗子 老大臣 诚实的官员 语调傲慢、神情自负。 油腔滑调、阿谀奉承。 老于世故，语调迟缓，故作镇定。 故作姿态，语调低沉。 开端 引子 发展 高潮 结局 皇帝( ) 新装 骗子( ) 新装 君臣( ) 新装 游行( )新装 小孩( )新装 爱 做 看 展 揭 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么？ 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。 皇帝的游行大典上，小孩为什么 敢于说真话？ 因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。 分析皇帝这一人物形象： 快速在文中找出描写皇帝的爱好、语言、心理活动的句子，进行分析。依据个人感知，在“一个________的皇帝”句式中填入恰当的词语，并说出你的理由。 虚伪 愚蠢 昏庸 奢侈 爱慕虚荣 自欺欺人…… 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾贪婪。 纯洁天真、无所顾忌。 概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。